第6课 古代人类的迁徙与区域文化的形成 说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第6课古代人类的迁徙与区域文化的形成说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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教学内容

本节课为2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》第6课《古代人类的迁徙与区域文化的形成》。本节课主要内容包括：

1.古代人类迁徙的原因及影响，如气候变化、资源争夺、战争等；

2.古代人类迁徙的路线，如丝绸之路、草原丝绸之路、海上丝绸之路等；

3.区域文化的形成与发展，如印度河流域文明、黄河流域文明、两河流域文明等；

4.迁徙过程中文化的交流与融合，如佛教的传播、伊斯兰教的传播等；

5.迁徙对区域文化形成的作用，以及迁徙与文化交流的关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体目标包括：

1.增强时空观念，通过分析古代人类迁徙的时空背景，理解迁徙对文化形成的影响。

2.培养史料实证能力，通过解读历史资料，探讨迁徙过程中文化交流与传播的实证。

3.提升历史解释能力，让学生能够从迁徙与文化交流的角度，对区域文化的形成进行合理解释。

4.增强家国情怀，引导学生认识到文化交流对于民族融合和国家发展的重要性。

5.培养批判性思维，鼓励学生对迁徙与文化形成的关系进行深入思考，形成自己的见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了古代文明的基本概念、文明的发展阶段以及一些重要的历史事件。他们还学习过文化交流的基本途径和影响，对古代丝绸之路等交流通道有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代历史和文化交流通常有较高的兴趣，他们喜欢通过故事和案例来理解历史背景。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力，能够理解并解读历史资料。在学习风格上，学生更倾向于通过讨论、小组合作和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解古代人类迁徙的复杂性和深远影响上遇到困难，尤其是在分析迁徙与文化形成的关系时。此外，对于不同文明之间的文化交流细节，学生可能会感到难以把握，需要教师在课堂上提供清晰的指导和丰富的实例来辅助理解。对于历史资料的解读，学生可能缺乏足够的批判性思维，需要培养他们从多个角度审视和分析问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《文化交流与传播》选择性必修3第6课《古代人类的迁徙与区域文化的形成》的教材。

2.辅助材料：准备相关历史地图、文明分布图、迁徙路线图，以及文化交流案例的视频片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示古代人类迁徙的图片和地图，如古丝绸之路的路线图，引导学生观察并思考迁徙对文化的影响。

2.提出问题：询问学生，“你们认为古代人类为什么会进行迁徙？迁徙对他们所到之处的文化有什么影响？”

3.学生回答后，教师简要总结迁徙与文化形成的关系，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解古代人类迁徙的原因，包括自然环境的变迁、资源的争夺、战争等因素。

-展示相关地图和资料，讲解迁徙路线。

-用时10分钟。

2.分析迁徙对区域文化形成的影响，以丝绸之路为例，讲解文化交流的过程。

-展示文化交流的案例和图片，引导学生理解文化融合的概念。

-用时5分钟。

3.讲解不同文明区域的文化的特点，如印度河流域文明、黄河流域文明等。

-通过对比分析，让学生了解不同文化之间的差异和联系。

-用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分为小组，讨论古代人类迁徙对文化形成的影响，并准备分享。

-用时5分钟。

2.分享与反馈：每组选代表分享讨论成果，教师给予反馈和点评。

-用时5分钟。

四、课堂提问与师生互动（5分钟）

1.教师提问：“古代人类迁徙对文化交流有哪些积极和消极的影响？”

2.学生回答，教师总结并强调迁徙对文化多样性的贡献。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点，强调迁徙与文化形成的关系。

2.提出拓展性问题：“结合我们国家的历史，你能找到哪些迁徙与文化形成的例子？”

3.学生思考并回答，教师点评并鼓励学生课后进一步探索。

本节课教学过程设计注重师生互动和学生的参与，通过情境创设、讨论分享等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养他们的历史核心素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述古代人类迁徙的主要原因和迁徙路线，理解不同文明区域的文化的特点，以及迁徙对区域文化形成的影响。

2.核