第1课《感受奥运的魅力》（说课稿）长春版五年级下册综合实践活动.docxVIP

第1课《感受奥运的魅力》（说课稿）长春版五年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为长春版五年级下册综合实践活动第1课《感受奥运的魅力》。本节课旨在让学生了解奥运会的历史、文化和精神，激发学生热爱体育、关注奥运的情感。课程主要包括以下内容：

1.奥运会的起源与发展：介绍奥运会的历史背景、发展过程以及奥运会的重要意义。

2.奥运会的比赛项目：列举奥运会的主要比赛项目，让学生了解奥运会的多样性。

3.奥运会的文化内涵：讲解奥运会的标志、火炬传递、奥运歌曲等文化元素。

4.奥运会的中国故事：回顾中国参加奥运会的历史，展示中国运动员在奥运会上的辉煌成绩。

5.奥运精神：阐述奥运精神的核心价值观，引导学生树立正确的人生观和价值观。

核心素养目标

1.增强学生的体育与健康核心素养，通过了解奥运会的比赛项目和运动精神，激发学生对体育运动的兴趣和热情。

2.培养学生的文化认同与社会参与核心素养，通过学习奥运会的历史和文化内涵，增强学生的民族自豪感和社会责任感。

3.提升学生的信息素养，通过收集和分析奥运资料，培养学生的信息检索、处理和运用能力。

4.培养学生的审美情趣与创造力，通过奥运艺术元素的学习，提高学生的审美鉴赏能力和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握奥运会的基本知识，包括奥运会的历史、文化和精神。

②引导学生了解奥运会比赛项目的多样性，以及中国运动员在奥运会上的成就。

2.教学难点

①如何生动形象地讲解奥运会的起源和发展，使学生能够深入理解和记忆。

②如何有效地引导学生理解奥运精神，并将其融入自己的学习和生活中。

③培养学生主动收集和分析奥运相关信息的能力，提高他们的信息素养。

④在实践活动设计中，如何确保学生能够充分参与，同时保证活动的安全性和教育性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲述奥运历史和成就激发学生兴趣，随后展开小组讨论，分享各自对奥运的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟奥运运动员或工作人员，体验奥运会氛围，增强学习参与感。

3.利用案例研究，分析中国奥运冠军的故事，引导学生感受奥运精神。

4.运用多媒体资源，如奥运纪录片和互动游戏，帮助学生直观理解奥运文化和比赛项目。

5.采用项目导向学习，组织学生团队合作，制作奥运主题的手抄报或PPT展示，提高学生的综合实践能力。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段奥运会开幕式视频，让学生感受奥运会的壮观和激动人心的氛围。

-提出问题：观看视频后，教师提问：“你们对奥运会了解多少？”，“奥运会代表了什么？”等，以此激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解奥运会历史：介绍奥运会的起源、发展过程以及重要历史事件。

-讲解奥运会比赛项目：通过图片和简短介绍，让学生了解不同奥运比赛项目。

-讲解奥运会文化：介绍奥运标志、火炬传递、奥运歌曲等文化元素。

-讲解奥运精神：阐述奥运精神的核心价值观，如公平竞争、奥林匹克宗旨等。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论奥运会对个人和社会的影响，每个小组选代表分享讨论成果。

-角色扮演：让学生扮演奥运运动员或工作人员，模拟奥运会场景，体验奥运氛围。

4.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：教师发放奥运知识小测验，学生独立完成，以检验对新知识的理解和掌握。

-小组讨论：根据练习题答案，学生分组讨论，共同解决疑问。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于奥运会的问题，检查学生对课程内容的掌握。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调奥运精神的重要性和学生在日常生活中如何实践。

6.创新环节（用时5分钟）

-创意展示：学生分组，每组设计一个奥运主题的创意展示，如制作奥运海报、编排奥运主题舞蹈等，展示奥运的魅力。

-点评与反馈：教师对学生的创意展示进行点评，给予正面反馈和建议。

整个教学过程设计注重师生互动，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生能够在有限的时间内理解和掌握奥运相关知识，同时提升核心素养能力。

知识点梳理

1.奥运会的起源与发展

-奥运会的起源：古希腊时期的奥林匹亚竞技赛会。

-奥运会的复兴：1896年，现代奥林匹克运动会在希腊雅典举行。

-奥运会的意义：促进国际和平、友谊和体育运动的发展。

2.奥运会的比赛项目

-夏季奥运会比赛项目：田径、游泳、举重、篮球、足球等。

-冬季奥运会比赛项目：滑雪、冰球、花样滑冰、