7.1 我国法治建设的历程（说课稿）2023-2024学年高一政治高效课堂示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）.docx

7.1我国法治建设的历程（说课稿）2023-2024学年高一政治高效课堂示范说课稿＋说课稿＋练习（统编版必修3）

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《7.1我国法治建设的历程》的设计意图在于，通过梳理我国法治建设的发展历程，让学生深刻理解全面依法治国的重要性和必要性，培养学生的法治意识和国家观念。结合高一学生的认知水平和政治学科特点，本节课将以统编版必修3教材为基础，通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生掌握我国法治建设的基本历程和主要成就，为后续政治课程的学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的实践能力，使之能够在现实生活中积极践行法治精神。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国法治建设的自豪感，增强国家观念和法治意识。

2.科学精神：通过分析我国法治建设历程，提高学生运用法治思维解决问题的能力。

3.法治意识：让学生理解法治对国家发展和社会进步的重要作用，自觉遵守法律法规。

4.公共参与：激发学生积极参与法治建设，为构建法治社会贡献力量。

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史文化知识和基本的法律常识，但对中国法治建设的系统了解尚显不足。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在逐步形成，但还需要进一步引导和锻炼。

在素质方面，学生们具备一定的好奇心和探索欲，但可能缺乏足够的耐心和深度学习的习惯。他们的行为习惯处于塑造阶段，学习态度较为积极，但可能存在学习方法不当、学习效率不高的问题。

对于课程学习，学生们可能对政治课程存在一定的距离感，认为政治学习较为枯燥。因此，在教学中需要注重激发学生的兴趣，通过生动的案例和贴近生活的教学内容，帮助他们理解法治建设的重要性，从而提高学习的积极性和主动性。同时，需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，以满足不同层次学生的学习需求。

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版必修3教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集整理我国法治建设相关的视频片段、法律文本和案例资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以及相关软件，以便播放视频和展示PPT。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰观看教学材料，并方便分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用一段关于法治建设的重要性的简短视频或新闻片段，引起学生的兴趣和关注。随后提问：“同学们，你们认为法治对于一个国家的发展有什么样的作用？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《我国法治建设的历程》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要回顾上一节课的内容，为学生构建法治建设的历史背景。接着，按照教材内容，详细讲述从新中国成立到现行法治体系的建立和完善的过程。通过案例分析，让学生了解法治建设的重要事件和里程碑。期间，引导学生积极参与，提问并讨论法治建设对国家和个人的意义。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与我国法治建设历程相关的问题，让学生分组讨论并回答。问题可以包括法治建设中的重要法律文件、法治对社会的具体影响等。通过练习，检查学生对课堂内容的理解和掌握。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调法治建设在国家发展中的重要性，并总结学生在课堂上的表现和讨论的亮点。

5.作业布置（5分钟）

布置一份关于我国法治建设的思考题，要求学生结合课堂内容，撰写一篇短文，谈谈自己对法治建设的理解和看法。同时，鼓励学生在课后查阅更多资料，深入了解法治建设的历史和现状。

学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握我国法治建设的基本历程，了解各个时期的重要法律文件和法治事件，对法治建设的重要性和必要性有了深刻的认识。

2.法治意识：通过学习，学生的法治意识得到了显著提升，能够理解法治对社会稳定和公民权益保障的重要性，自觉遵守法律法规，积极参与法治建设。

3.分析能力：学生在分析法治建设历程中，学会了运用法治思维分析问题，提高了逻辑思维能力和批判性思维能力。

4.表达能力：在课堂讨论和作业完成过程中，学生的书面和口头表达能力得到了锻炼，能够清晰、准确地表达自己的观点和看法。

5.自主学习：学生在课后能够主动查阅资料，深入了解我国法治建设的最新动态，培养了自主学习和探究的能力。

6.团队合作：在分组讨论中，学生学会了与他人合作，共同探讨问题，提高了团队协作能力和沟通能力。

7.社会责任感：学生通过了解法治建设的重要性，增强了社会责任感，愿意为构建法治社会贡献自己的力量。

8.价值观塑造：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的法治观念和价值观，为今后的人生发展奠定了坚实基础。

内容逻辑关系

①法治建设历程概述

-重点