Unit2 Different families（说课稿）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）.docxVIP

Unit2DifferentFamilies（说课稿）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）

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教材分析

本节课选自人教PEP版三年级英语上册第二单元“Unit2DifferentFamilies”，本单元主要围绕家庭这一主题展开，旨在让学生了解不同类型的家庭结构，学会用英语描述家庭成员和表达家庭关系。通过学习本单元，学生能够掌握与家庭相关的词汇和基本句型，提高交际能力。本节课将结合课本内容，以生动有趣的方式引导学生掌握相关知识，符合三年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过本单元的学习，学生将能够运用所学语言知识描述自己的家庭和朋友的家庭，增强语言的实际运用能力；同时，通过讨论不同家庭结构，提高学生的跨文化交际意识，培养他们的国际视野和尊重多元文化的心态；此外，鼓励学生在小组活动中合作交流，发展团队合作精神，提升沟通与交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握描述家庭成员和表达家庭关系的词汇及句型，如“father,mother,sister,brother”等词汇，以及“Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare...peopleinmyfamily.”等句型。

难点：正确使用第三人称单数，以及理解和使用不同家庭结构的表达方式。

解决办法：

1.通过图片、实物和角色扮演等直观方式，帮助学生形象地记忆家庭成员的词汇。

2.采用情境教学法，创设真实的家庭场景，让学生在情境中练习使用目标句型。

3.对于第三人称单数的难点，通过设计简单易懂的练习和游戏，让学生在实际应用中掌握其用法。

4.针对不同家庭结构，设计多样化的交流活动，让学生在讨论中理解并运用相关表达。

5.课后提供丰富的练习材料，帮助学生巩固所学内容，并在实践中提高运用能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、动画视频、音频材料

-教学手段：实物模型、卡片、图片、角色扮演道具

教学过程

1.导入新课

-老师通过播放一首英文歌曲“Family”来引起学生对家庭话题的兴趣。

-老师提出问题：“Whatisafamily?Canyoutellmeaboutyourfamily?”，让学生简单描述自己的家庭，导入本课主题。

2.生词教学

-老师展示家庭成员的图片，如father,mother,sister,brother等，教授生词。

-老师通过简单句型让学生跟读，如：“Thisismyfather.Thisismymother.”，帮助学生记忆生词。

3.课文内容探究

-老师展示课文图片，引导学生观察并提问：“Howmanypeopleareinthefamily?Whoarethey?”。

-老师播放课文音频，让学生听懂课文大意，然后回答问题。

-老师通过PPT展示课文内容，引导学生逐句学习，解释难点，如第三人称单数的用法。

4.情境教学

-老师设计一个家庭角色扮演活动，让学生分组，每组选一个家庭角色，用今天学的句型介绍自己的家庭。

-学生在角色扮演过程中，老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.小组讨论

-老师提出问题：“Doyouknowanydifferentfamilies?Canyoudescribethem?”，让学生在小组内讨论。

-每组选一名代表分享讨论结果，老师给予点评和鼓励。

6.课堂练习

-老师发放练习题，要求学生用所学句型和词汇完成练习。

-老师选取部分学生回答问题，检查学生对课文内容的掌握情况。

7.总结与拓展

-老师带领学生回顾本节课所学内容，巩固重点词汇和句型。

-老师提出拓展性问题：“Canyoutellmeaboutyourfriendsfamily?”，让学生尝试用英语描述朋友的家庭。

8.作业布置

-老师布置作业：用英语写一篇关于自己家庭的短文。

-老师提醒学生复习课文内容，为下节课做好准备。

9.结束语

-老师鼓励学生：“Goodjobtoday!KeeppracticingandyouwillimproveyourEnglish!”

-老师宣布下课。

在整个教学过程中，老师注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，帮助学生掌握课文内容，培养他们的英语交际能力。通过情境教学、小组讨论等多种教学手段，使学生在实践中学会运用所学知识。同时，老师关注学生的学习反馈，及时调