Unit 1 School life Further Exploration 说课稿 -2024--2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册[001].docxVIP

Unit1SchoollifeFurtherExploration说课稿-2024--2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过Unit1SchoollifeFurtherExploration的学习，帮助学生巩固和拓展词汇、语法及听说读写技能，使其能够更好地描述学校生活，提高学生的英语实际运用能力。结合2024-2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册的教学要求，本节课将注重培养学生的跨文化交际意识和团队合作精神，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语表达学校生活的能力，包括词汇、语法和句型的正确运用。

2.文化意识：通过探讨不同国家的学校生活，增强学生对中外文化差异的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的批判性思维和创新思维，鼓励其在讨论学校生活时提出独到见解。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高其在真实语境中解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对学校生活的基本表达有了一定的了解，能够描述日常的学习活动。

-学生在之前的学习中已经接触过一些关于个人介绍和日常生活的对话和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学校生活的话题较为熟悉，因此对此话题有较高的兴趣和参与度。

-学生具备一定的听说读写能力，但听说能力相对较弱，需要加强实际交流的训练。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的则偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在描述学校生活时遇到词汇量不足的问题，需要扩充相关词汇。

-在使用复杂句型进行表达时，学生可能会出现语法错误。

-学生在口语交流中可能缺乏自信，需要通过小组活动和角色扮演等互动方式来提高口语能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和讨论，强调学生的主体性和互动性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟学校生活中的情景对话；通过小组讨论，分享各自的学校生活经历，促进交流。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示学校生活的图片和视频，增强视觉效果，辅助语言学习。同时，使用在线学习平台，提供额外的学习资源和互动机会。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾已学过的关于学校生活的词汇和句型。

-展示一张学校生活的图片，邀请学生用英语描述图片内容，激活学生思维。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍本单元的核心词汇和句型，通过例句展示其用法。

-分组讨论，让学生结合自己的学校生活，尝试运用新学的词汇和句型。

-通过案例研究，分析教材中的对话或文章，让学生理解如何在实际情境中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空和改写句子的练习，帮助学生巩固新学的词汇和句型。

-进行角色扮演活动，让学生在模拟的学校生活场景中运用所学进行对话。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结重点和难点。

-邀请学生分享在课堂活动中的学习体会和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的写作任务，如写一篇关于自己学校生活的短文。

-安排下一节课的预习内容，包括新词汇的学习和课文阅读。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.词汇和语法掌握：学生能够熟练运用本单元所学的学校生活相关词汇，如“classroom,teacher,student,homework,schoolbag”等，并能够正确使用一般现在时态描述学校生活中的日常活动。

2.听力理解能力：通过课堂上的听力练习，学生能够理解并捕捉关键信息，如学校生活中的时间、地点、活动等，提高了听力理解能力。

3.口语表达能力：在角色扮演和小组讨论中，学生能够自信地使用英语进行对话，表达自己的观点和经历，口语流利度有所提升。

4.写作能力：学生在完成课后写作任务时，能够运用所学词汇和句型，写出结构清晰、内容丰富的短文，描述自己的学校生活。

5.文化意识增强：通过学习不同国家的学校生活，学生对中外文化差异有了更深入的了解，增强了跨文化交际意识。

6.自主学习能力：学生在课后能够主动复习课堂内容，利用在线学习平台提供的资源进行自主学习，提高了学习效率。

7.批判性思维：在课堂讨论中，学生能够提出自己的见解，对学校生活中的现象进行批判性思考，培养了创新思维。

8.团队合作精神：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任