Unit 8 A green world -study skills 说课稿 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docxVIP

Unit8Agreenworld-studyskills说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

一、设计思路

本节课以培养学生的自主学习能力为核心，围绕Unit8Agreenworld中的studyskills部分展开。结合八年级学生的认知水平和英语学习需求，设计以下教学环节：

1.导入：通过展示与环保相关的图片，激发学生对主题的兴趣，自然过渡到本节课的学习目标。

2.任务驱动：设置具体任务，引导学生自主学习本节课的词汇、语法和阅读技巧。

3.合作探究：分组讨论，让学生在合作中探究解决问题的方法，提高团队协作能力。

4.展示交流：每组展示探究成果，互相学习，共同提高。

5.总结归纳：教师对学生的学习情况进行总结，强调重点和难点，巩固所学知识。

6.课后作业：布置与环保相关的写作或口语任务，让学生在实际应用中巩固所学。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语获取、处理信息和表达观点的能力，通过Unit8Agreenworld的学习，能够用英语描述环保问题并提出解决策略。

2.文化意识：通过学习本单元，增强学生对环境保护重要性的认识，理解不同文化背景下人们对环境问题的态度和做法。

3.思维品质：训练学生分析、推理和批判性思维，鼓励他们在讨论环保问题时提出有见地的观点。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，通过探究式学习，激发学生的学习兴趣，提高其解决问题的能力。

三、学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法和词汇知识，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对牛津译林版八年级英语下册的内容有了初步的了解，但对于Unit8Agreenworld中的环保主题可能还不够深入。

在能力方面，学生的阅读理解能力和写作能力处于发展阶段，需要通过本节课的学习来进一步提高。同时，学生的批判性思维和自主学习能力也在逐步形成中，需要教师在教学过程中给予适当的引导和激励。

在素质方面，学生对社会问题有一定的关注度，但可能缺乏将英语学习与实际问题结合起来的意识。他们的行为习惯和学习态度各异，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，需要通过生动有趣的教学活动来激发他们的学习热情。

此外，学生在课程学习中可能存在的困难包括对环保专业词汇的理解和对文本深层含义的把握。因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，采取多种教学策略，以促进他们对本课程的深入理解和积极参与。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、互动式白板软件

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：单元相关电子教材、网络环保资料

5.教学手段：视频播放、小组讨论、实物展示、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，利用多媒体播放一段关于地球环境现状的短片，引发学生对环保问题的关注。

-提问：“你们认为我们能为保护环境做些什么？”让学生自由发言，激发他们的学习兴趣。

-简单介绍本节课的学习目标，即通过学习Unit8Agreenworld的studyskills部分，提高环保意识和英语学习技能。

2.讲授新课（15分钟）

-利用PPT展示本节课的重点词汇和语法点，如“pollution”、“recycle”、“protect”等，并给出例句。

-讲解阅读技巧，如快速阅读、寻找关键词、理解文章大意等，并通过文章实例进行演示。

-分享环保相关的文化背景知识，让学生了解不同国家的环保措施和挑战。

3.师生互动环节（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一篇与环保相关的短文进行阅读。

-每组根据阅读内容，讨论并记录下文章中的主要环保问题和解决策略。

-各组轮流汇报讨论结果，其他组听后进行评价和补充。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，包括填空、选择和简答题，以测试学生对词汇、语法和阅读技巧的理解。

-学生独立完成练习，然后小组内交换答案，互相批改并讨论。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“你们认为在学习英语的同时，如何更好地关注环保问题？”

-学生回答后，教师总结本节课的重点内容，并强调将所学应用到实际生活中的重要性。

-最后，布置课后作业：写一篇关于环保的短文，要求运用本节课学到的词汇和语法。

整个教学过程注重师生互动，通过小组合作、讨论和练习，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的核心素养能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了Unit8Agreenworld的核心词汇和语法点，能够正确使用新学的环保相关词汇，如“pollution”、“