1学会尊重 第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

1学会尊重第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1学会尊重第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

教学内容

《学会尊重》第一课时，教学内容选自2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材。本课时主要包括以下内容：

1.理解尊重的含义：引导学生认识尊重他人是与人友好相处的基本原则，包括尊重他人的权利、尊严和个性。

2.尊重的表现：让学生了解尊重他人的具体表现，如礼貌待人、关心他人、尊重他人意见等。

3.学会尊重的方法：培养学生学会尊重他人的方法，如倾听他人意见、换位思考、文明礼貌等。

4.尊重他人的重要性：让学生认识到尊重他人对于个人成长和社会和谐的重要性。

本节课旨在帮助学生树立正确的价值观，提高尊重他人的意识和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的法治意识，使其能够理解和践行尊重他人的法律义务和道德规范。

2.增强学生的社会适应能力，通过尊重他人，学会在集体中和谐相处，形成良好的人际关系。

3.提升学生的自我认知与自我调节能力，能够在不同情境下正确表达尊重，培养良好的个人品质。

4.培养学生的批判性思维，学会在尊重他人的基础上，理性分析和评价不同观点和行为。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解尊重他人的内涵，包括尊重他人的权利、尊严和个性。

②培养学生掌握尊重他人的具体行为表现，如礼貌用语、倾听他人意见、遵守规则等。

③引导学生认识到尊重他人对于建立和谐人际关系的重要性。

2.教学难点

①帮助学生理解尊重他人并非仅仅是表面行为，而是内心深处对他人价值和权利的认同。

②指导学生在实际生活中如何将尊重他人的原则应用到不同情境中，特别是在面对冲突和分歧时。

③培养学生在尊重他人的同时，能够坚持自己的原则和立场，做到既有礼貌又有原则。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：道德与法治教学课件、互动教学软件。

3.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：教学视频、网络教育资源库。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于尊重他人的小故事或情景剧引入，让学生思考尊重他人的意义。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的相关内容，如人际交往的基本原则。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解尊重他人的定义、重要性以及尊重他人的具体表现。

①尊重的内涵与价值。

②尊重他人的权利和尊严。

③尊重他人的个性差异。

-举例说明：通过生活中的实际案例，说明尊重他人和不尊重他人的后果，以及尊重他人的积极影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何实践尊重他人，并分享彼此的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一些角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的尊重行为，如在学校、家庭、社会等环境中。

-教师指导：观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生理解尊重他人的正确方式。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调尊重他人的意义和如何在生活中实践。

-鼓励学生在日常生活中积极践行尊重他人的原则，形成良好的行为习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于尊重他人的思考题，让学生结合自己的实际经历，写一篇关于尊重他人的心得体会。

-鼓励学生在家中或社区中观察尊重他人的行为，记录下来，下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-激发兴趣：讲述一个关于尊重他人的小故事，如《尊重的力量》。

-回顾旧知：提问学生关于人际交往的基本原则，回顾上节课的内容。

2.新课呈现

-讲解新知：详细讲解尊重他人的定义、重要性以及具体表现。

-通过讲解，让学生理解尊重他人不仅仅是礼貌，更是一种价值观和生活方式。

-举例说明：分享一些尊重他人的案例，如尊重他人的隐私、观点和选择。

-互动探究：让学生分组讨论，如何在家庭、学校和社区中实践尊重他人。

3.巩固练习

-学生活动：进行角色扮演，模拟不同场景下的尊重行为，如礼貌询问、耐心倾听等。

-教师指导：观察学生的表现，提供反馈和指导，帮助学生理解尊重他人的正确方式。

4.课堂总结

-总结本节课的重点内容，强调尊重他人对于个人和社会的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行尊重他人的原则。

5.作业布置

-布置一道思考题，让学生结合自己的实际经历，写一篇关于尊重他人的心得体会。

-鼓励学生观察和记录尊重他人的行为，下节课分享观察结果。