传输网络技术-教学大纲.docx

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《传输网络技术》教学大纲

课程英文名

TransmissionNetworksTechnology

课程代码

03M0157

学分

2

总学时

32

理论学时

24

实验学时

0

上机学时

8

实践学时

0

课程类别

专业教育课

课程性质

任选

先修课程

通信电路、数据通信与网络

适用专业

通信工程

开课学院

信息工程学院

执笔人

严德贤

审定人

专业教学评价小组

制定时间

2024年12月

注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业教育课；课程性质是指必修/限选/任选。

一、课程地位与课程目标

（一）课程地位

本课程是通信网络技术迅速发展的背景下，在云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等新领域出现人才奇缺条件下开设的一门重要专业选修课。传输网是用做传送通道的网络，一般架构在交换网、数据网和支撑网之下，用来提供信号传送和转换的网络，属于上述3种网络的基础网。通过该课程的学习，学生可以掌握光缆光纤、铜线、信号放大器、接口、接头、接口转换器、微波系统、PDH、SDH、WDM、ASON及卫星等传输网络技术原理。该课程从培养传输网络工程师角度出发，以理论知识与实际应用相结合，培养传输网络专业人才。

通过该课程的学习，学生能够掌握典型传输网络、典型业务、典型场景配置方法，通过案例了解不同技术在4G业务承载中的应用。传输网以传输网络技术原理为主线，介绍不同传输网络技术的基础理论，包括传输基本概念和基本原理。SDH技术、WDM技术和OTN技术等。通过综合案例对传输网络分层次、分场景、分业务进行介绍和学习，最后在实践环节对这些知识点进行实训和了解。帮助学生树立社会主义制度自信；充分利用联想，接力切换联想接力赛跑，激励学生直面困难坚韧不拔面对生活等等。在知识传授的同时潜移默化地将理想信念、爱国、诚信、敬业奉献、节约意识、生态环保等思政教育内容落细、落小、落实到每一堂课，实现价值引领，助力学生的全面发展。

（二）课程目标

该课程应达到的预期学习结果（ILO，IntendedLearningOutcomes）如下所示：

1、ILO-1.了解传输网络知识结构；了解一些传输网络的发展和传输设备，掌握光纤通信技术原理、SDH技术原理、网络技术基础、WDM技术原理、OTN技术原理

2、ILO-2.随着IP业务的快速增长，对网络带宽的需求不仅变得越来越大，而且由于IP业务量本身的不确定性和不可预见性，对网络带宽的动态分配要求也越来越迫切。现有MSTP技术提高了数据业务在城域网中传送的效率，为数据业务的传送提供了一定的Qos保证，但由于主要是靠人工配置网络连接的原始方法，耗时、费力、易出错，不能完全满足对网络带宽实施动态分配、调拨和实现有效的网络优化的要求。掌握两种模型MSTP+ASON组网模型。通过该课程理论学习、实验环节。

（三）思政目标

引导学生接受爱国教育，增强国家荣誉感、民族自豪感和社会责任感，引导学生不忘初心、牢记使命，自觉融入到发展中国特色社会主义事业、建设社会主义强国，实现中华民族伟大复兴的奋斗中去。

二、课程目标达成的途径与方法

课程目标

达成途径

ILO-1

课堂教学、课后作业和期末测试

ILO-2

课堂教学、课后作业、实验和期末测试

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）

毕业要求2.1

毕业要求5.2

ILO-1

M

ILO-2

H

四、课程主要内容与基本要求

1、概论

了解系统的组成、通信网的概念及分类；了解现代通信网的构成及通信网的发展；理解通信网的构成要素、各构成要素的功能；理解通信网的基本结构及各种结构的特点及应用；掌握对通信网的质量要求。方法：理论学习和课堂讨论、课外自学。

2、电话网和SDH传输网的网络结构

了解电话网等级结构、长途网、本地网结构基本概念；了解路由的概念及分类；掌握路由设置的基本原则及概念；理解路由选择原则；了解SDH传输网结构及特点；了解传输链路方式及其应用。方法：理论学习和课堂讨论、课外自学。SDH传输网的这种通过标准的光接口接入E1等多种业务的方式，可以引出兼容并包的重要性，教育学生要学会宽容，在人际关系上要尝试包容，理解并实践宽容为怀的道理和美德，彰显气度胸怀；在学问上，要秉承海纳百川的胸襟和气魄，从先进学术思想的碰撞和融合中迸发创新灵感，倡导中华文化开放的特色。

3、通信网路设计基础

掌握图论的基本知识及应用；理解路由选择、站址选择的基本概念及方法；了解排队论的基本概念及应用；了解通信网可靠性的分析方法。方法：理论学习和课堂讨论、课外自学。

4、通信网的规划设计

了解通信网规划设计的目的、任务、主要步骤；了解通信网业务预测的基本概念及主要内容