Module 4 Unit 2 How much is it（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module4Unit2Howmuchisit（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Module4Unit2Howmuchisit是2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册的一个章节。本节课主要围绕购物场景展开，教学内容包括：

1.学习并掌握关键词汇：shop,market,banana,apple,pear,orange,price,howmuch等。

2.学习并运用句型：Howmuchisit?Its...yuan.来询问价格。

3.通过角色扮演和实际操作，学会在购物场景中正确使用所学词汇和句型。

4.培养学生的交际能力，提高他们在实际生活中运用英语进行简单交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行购物交流的能力，能够准确询问和回答物品价格，掌握简单的交易对话。

2.文化意识：通过学习购物场景中的英语表达，增强学生对英语国家购物文化的了解和认识。

3.思维品质：鼓励学生在实际购物情境中灵活运用语言，培养其逻辑思维和解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养其自主学习英语的能力，提高学生在真实语境中获取信息、处理信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，包括shop,market,banana,apple,pear,orange,price,howmuch等。

②学会使用句型Howmuchisit?及回答Its...yuan.进行价格询问与回答。

③能够在模拟购物场景中，运用所学语言知识进行简单的对话交流。

2.教学难点

①正确区分和发音本节课中的重点单词和短语，特别是对于元音和辅音的准确发音。

②在实际对话中灵活运用Howmuchisit?句型，根据上下文语境进行恰当的回答。

③在购物场景中，能够根据实际情况进行适当的加减运算，以确定物品的总价。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择以学生为中心的互动式教学方法，结合讲授和讨论，确保学生能够积极参与课堂活动。

2.设计角色扮演活动，模拟购物场景，让学生在真实语境中练习使用Howmuchisit?句型和相关词汇。

3.利用多媒体工具，如PPT和视频，展示不同的购物环境和物品，增强学生对词汇的理解和记忆。

4.通过小组游戏，如价格竞猜游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固他们对价格表达法的掌握。

5.创设情境，让学生在课堂上模拟买卖交易，通过实践提高他们的语言应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的核心词汇和句型预习资料，要求学生提前学习并掌握。

设计预习问题：设计问题如HowdoweaskforthepriceofsomethinginEnglish?引导学生思考并预习相关内容。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读并学习预习资料，尝试理解并记忆关键词汇和句型。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用所学知识进行回答。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同商店的图片，引导学生讨论并引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解Howmuchisit?的用法，并通过示例句展示如何询问价格。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景，练习使用句型和词汇。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习在购物场景中使用英语。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解句型和词汇的用法。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作，促进学生之间的交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关的购物对话练习作业，巩固学生对句型和词汇的掌握。

提供拓展资源：提供一些英文购物对话的视频或音频资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生观