《摩擦力》精品课件.pptxVIP

《摩擦力》;问题情境:互动游戏———“拔瓶”比赛．如图，将玻璃瓶涂有洗洁精的一端交给男生，将没有洗洁精的一端交给女生，进行“拔瓶”比赛．;问题情境:互动游戏———“拔瓶”比赛．如图，将玻璃瓶涂有洗洁精的一端交给男生，将没有洗洁精的一端交给女生，进行“拔瓶”比赛．;例;任务2：滑动摩擦力方向的判断;任务2：滑动摩擦力方向的判断;任务3：静摩擦力方向判断和大小计算;任务3：静摩擦力方向判断和大小计算;例如图所示，A为长木板，在水平面上以速度v1向右运动，物块B在木板A上面以速度v2向右运动，下列判断正确的是（）

A.若v1=v2，A、B之间无滑动摩擦力

B.若v1v2，A受到了B所施加的向右的滑动摩擦力

C.若v1v2，B受到了A所施加的向右的滑动摩擦力

D.若v1v2，B受到了A所施加的向左的滑动摩擦力;任务4：探究滑动摩擦力大小;例质量为2kg的物体，静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.5，最大静摩擦力与滑动摩擦力相等。现给物体一水平拉力。（g取10m/s2）问：

（1）当拉力大小为5N时，地面对物体的摩擦力是多大？

（2）当拉力大小为12N时，地面对物体的摩擦力是多大？

（3）此后若将拉力减小为5N（物体仍在滑动），地面对物体的摩擦力是多大？

（4）若撤去拉力，在物体继续滑动的过程中，地面对物体的摩擦力是多大？;任务5：探究滑动摩擦力与最大静摩擦力之间的关系;任务6：运用摩擦力规律解决问题;静摩擦力和滑动摩擦力;易混淆的“三个方向”;摩擦力的“三种”突变;3.静—动“突变”

物体在静摩擦力和其他力的作用下处于静止状态，当其他力变化时，如果物体不能保持静止状态，则物体受到的静摩擦力将“突变”为滑动摩擦力。

如图所示，物块m放在不光滑的木板上，当木板缓慢地绕O点转动，使α角逐渐增大。当α角较小时，物块m相对于木板静止，物块m受静摩擦力作用；当α角达到某一值后，物块m相对于木板下滑，物块m受滑动摩擦力作用。;例把一重力为G的物体，用一个水平的推力F=kt（k为恒量，t为时间）压在竖直的足够高的平整的墙面上，如图所示，从t=0开始物体所受的摩擦力Ff随时间t的变化关系是图中??（）;1.物体A、B在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运动，各接触面皆粗糙。关于物体A、B所受的摩擦力，下列说法正确的是（）

A.物体A和B均受摩擦力

B.物体A不受摩擦力，物体B受滑动摩擦力

C.物体A和B均不受摩擦力

D.物体A受向左的摩擦力，物体B受向右的滑动摩擦力;2.用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向始终静止，则手对瓶子的摩擦力（）

A.握力越大，摩擦力越大

B.向瓶子中加水，摩擦力变大

C.方向向下

D.手越干越粗糙，摩擦力越大;3.在中学秋季田径运动会上，高一2班小李同学奋力拼搏，勇夺男子100m冠军后脚用力蹬地，相对地面有向后运动的趋势，图为该同学奔跑途中的两个瞬间，用Ff1、Ff2分别表示该同学在图甲、乙两瞬间所受到的摩擦力，则关于Ff1、Ff2的方向，以下说法正确的是（）

A.Ff1向后，Ff2向后 B.Ff1向前，Ff2向前

C.Ff1向前，Ff2向后 D.Ff1向后，Ff2向前;4.如图所示，小孩用力沿水平方向推木箱，但他没有推动，木箱仍然保持静止。由此可知（）

A.木箱所受静摩擦力与水平推力大小相等

B.木箱所受静摩擦力大于水平推力

C.木箱所受静摩擦力小于水平推力

D.木箱所受静摩擦力为0;5.［多选］某同学用实验探究摩擦力，他的实验步骤如下：将一质量m=3.75kg的木块置于水平桌面上，用细绳将木块和弹簧测力计连接起来；沿水平方向拉弹簧测力计，随着拉力逐渐增大，木块由静止开始运动，一段时间后停止拉动；在整个过程中，记下弹簧测力计的示数，将实验得到的数据大体绘成F-t图像（g取10m/s2）。下列有关这个实验的几个说法，其中正确的是（）

A.木块与桌面间的最大静摩擦力为3N

B.木块受到的最大静摩擦力比滑动摩擦力大

C.木块与桌面间的动摩擦因数为0.08

D.0~6s内木块一直受到静摩擦力的作用;6.某同学利用弹簧测力计测定木块A与木板B间的动摩擦因数μ，具体操作如下：

（1）如图甲、乙是两种实验设计方案，请完成横线上的填空部分。

方案一：如图甲所示，木板B静止在水平桌面上，用手通过弹簧测力计向右拉木块A，使木块A向右做匀速运动，读出此时弹簧测力计的示数F，再用弹簧测力计测出木块A的重力G，由平衡条件可知，滑动摩擦力Ff=，A、B间的正压力FN=，所以动摩擦因数μ=。

方案二：如图乙所示，将弹簧测力计C的吊环套在直立固定在桌边的铁钉D上，挂钩端与木块A相连，用力拉平放在桌面上的木板B，使其缓慢向右运动。

当A相对地面静止时，A受到的滑动摩擦