Unit 6 Lesson34 说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docxVIP

Unit6Lesson34说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit6Lesson34说课稿——2024-2025学年冀教版八年级英语上册

本课是冀教版八年级英语上册Unit6的一部分，主题为“HealthandSafety”。本节课主要讲述如何在不同场景中保持健康和安全，通过对话、图片和练习帮助学生掌握与安全和健康相关的词汇和句型，培养学生在日常生活中关注健康和安全意识，提高实际应用英语的能力。本节课内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够理解并运用健康和安全相关的英语表达，提高交流与合作的能力；增强对健康生活方式的认识，培养跨文化交际意识；通过分析情境，发展批判性和创造性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和自主学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了与Unit6相关的词汇和基本句型，能够就日常生活中的健康和安全话题进行简单交流。在之前的单元学习中，学生已经接触过一些健康和安全的基本概念，如饮食、锻炼等。

2.学生对于与自身生活紧密相关的话题充满兴趣，他们乐于探索和学习如何用英语表达健康和安全问题。学生的学习能力各不相同，有的学生可能在语言表达上较为自信，而有的学生可能在词汇记忆上存在困难。在学习风格上，学生喜欢互动和实践活动，对于合作学习表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：新词汇的记忆和运用，对长句和复杂语法结构的理解，以及在真实语境中准确、流利地表达健康和安全相关的想法。此外，对于一些基础较弱的学生来说，可能需要额外的支持和指导来跟上课程进度。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了冀教版八年级英语上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与Unit6Lesson34内容相关的健康和安全主题的图片、视频，以及一些英文新闻报道或文章，用于课堂讨论和展示。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以及音响设备，以便于播放视频和音频材料。

4.教室布置：根据课程需求，将教室布置成便于小组讨论的环境，并确保有足够的空间进行课堂活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课伊始，教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“Canyoutellmewhatwelearnedabouthealthlastclass?”随后，展示一张健康和安全主题的图片，询问学生：“Whatcanyouseeinthispicture?Howdoesitrelatetohealthandsafety?”通过这样的导入，激发学生的兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师利用多媒体展示本节课的核心词汇和句型，如“Stayhydrated”，“Wearahelmet”，并给出相应的中文解释。接着，通过播放一段关于健康和安全的视频，让学生在真实语境中感知这些词汇和句型的使用。随后，教师引导学生进行角色扮演，模拟不同场景下的健康和安全对话。在此过程中，教师纠正学生的发音和语法错误，确保他们能够正确使用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择、连线等，帮助学生巩固新学的词汇和句型。同时，组织小组活动，让学生在小组内用英语讨论健康和安全的话题，鼓励他们运用所学知识进行实际交流。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的使用。同时，邀请几名学生分享他们在小组活动中的讨论成果，以此检验学习效果。

5.作业布置（5分钟）

教师布置与本节课内容相关的作业，包括词汇默写、句型练习和一篇关于健康和安全的短文写作。要求学生在课后复习所学内容，并能够灵活运用到实际生活中。

六、知识点梳理

1.词汇：

-healthandsafety相关的词汇，如：hygiene,nutrition,exercise,helmet,safetybelt,firstaid,etc.

-描述健康和安全行为的动词短语，如：stayhydrated,wearahelmet,eatabalanceddiet,etc.

-常见的健康和安全警示语，如：Caution,Danger,NoSmoking,etc.

2.句型：

-提建议的句型，如：Youshould.../Itsimportantto.../Youdb