《四 玩具总动员》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版.docxVIP

《四玩具总动员》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合三年级学生的认知水平及粤教版教材特点，本节课《四玩具总动员》的设计思路以激发学生兴趣为出发点，通过组织学生观察、讨论、实践，培养他们的观察力、想象力和动手能力。课程内容围绕课本中的玩具主题，引导学生关注玩具的历史、种类、玩法等，让学生在实践中学习，在学习中实践，增强学生对周围事物的认知和探究欲望，从而提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.培养学生运用观察、分析、实践等方法，探究玩具的多样性及背后的科学原理。

2.提升学生合作交流能力，通过小组讨论、分享，发展团队协作意识。

3.增强学生对传统文化的了解，激发学生创新思维，设计具有特色的玩具。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握玩具的分类方法，能够根据不同标准对玩具进行分类。

②培养学生通过观察和实际操作，了解玩具的运作原理和科学知识。

③引导学生进行创意设计，结合所学知识创作出独特的玩具作品。

2.教学难点

①如何让学生在观察玩具时，能够细致入微地发现玩具的细节特征和科学原理。

②如何在小组合作中，保证每个学生都能积极参与讨论，提高团队协作效率。

③如何激发学生的创新思维，让他们在玩具设计中融入个人想法，创作出具有特色的作品。

教学资源准备

1.教材：粤教版三年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集各类玩具的图片和视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备一些简单的玩具模型，用于学生观察和拆解，学习其工作原理。

4.教室布置：设置小组讨论区，每个小组配备必要的记录工具，如便签纸、彩笔等。

教学过程

1.导入新课

-（教师展示不同类型的玩具，引发学生兴趣）同学们，你们平时喜欢玩什么玩具呢？谁能告诉我，你们见过的玩具都有哪些种类？

-（学生回答）很好，大家说得都很棒。今天我们要学习的内容就是《四玩具总动员》，让我们一起探索玩具的奥秘吧！

2.玩具分类学习

-（教师展示教材中的玩具图片，引导学生分类）请大家仔细观察这些玩具，想想看，我们可以按照什么标准来给它们分类呢？

-（学生思考和回答）很好，我们可以按照玩法、材料、功能等标准来分类。现在请大家翻开教材，看看书中是如何分类的，并找出你们认为最合理的分类方法。

3.玩具科学原理探究

-（教师展示一些简单的玩具模型，引导学生观察和拆解）现在，请大家看看这些玩具模型，想想看，它们是如何运作的呢？

-（学生观察和讨论）很好，通过观察和讨论，我们发现玩具中有许多科学原理，比如杠杆原理、惯性原理等。请大家结合教材内容，找出这些原理的具体应用。

4.小组合作讨论

-（教师组织学生分组讨论）现在，请大家分成小组，每组选择一种玩具，讨论它的玩法、制作材料和科学原理。每个小组需要准备一个简短的报告，向全班同学分享你们的发现。

-（学生分组讨论和准备报告）很好，希望大家在小组讨论中积极发言，共同完成任务。

5.小组报告与交流

-（教师邀请各小组代表进行报告）现在，请各组代表上台，向全班同学分享你们的讨论成果。

-（学生报告和交流）很好，大家的表现都很出色。通过交流和分享，我们不仅了解了各种玩具的特点，还学会了合作和表达。

6.创意设计环节

-（教师引导学生进行创意设计）接下来，请大家根据所学知识，尝试设计一个独特的玩具。你可以结合教材中的示例，发挥自己的想象力，创作出一个新颖的玩具。

-（学生设计玩具）很好，希望大家在设计过程中，充分发挥创意，将所学知识运用到实际中。

7.总结与反思

-（教师引导学生总结）通过本节课的学习，我们了解了玩具的分类、科学原理和创意设计。请大家谈谈自己的收获和感受。

-（学生总结和反思）很好，大家都能认真总结和反思，说明你们对这节课的内容有了深刻的理解。

8.作业布置

-（教师布置作业）作为课后作业，请大家选择一种玩具，写一篇关于它的研究报告，包括玩具的起源、发展、种类、玩法等方面的内容。下节课我们将进行交流和分享。

9.结束语

-（教师总结）好了，今天的课就到这里。希望大家在课后认真完成作业，继续探索玩具的奥秘。下节课我们将继续学习《四玩具总动员》的后续内容。谢谢大家！

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握玩具的分类方法，能够根据不同标准对玩具进行准确分类。

-学生了解了各类玩具的科学原理，如杠杆原理、惯性原理等，并能将这些原理与实际玩具相结合。

-学生通过观察和分析，对玩具的发展历史有了初步的认识，增强了对传统文化的了解。

2.技能提升方面：

-学生在小组合作中，积极参与讨论，提高了团队协作能力和沟通表达能力