Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 第二课时说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册.docxVIP

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog第二课时说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog”为教学内容，针对2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册，设计思路如下：

1.通过导入环节，激发学生对体育竞技和健身话题的兴趣，引出课文主题。

2.分析课文结构，引导学生关注文章的起承转合，培养阅读理解能力。

3.着重讲解课文中的重点词汇和短语，提高学生的词汇运用能力。

4.通过课堂讨论，引导学生深入理解课文内容，培养批判性思维。

5.设计课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

6.注重情感教育，鼓励学生勇敢面对挑战，培养良好的心理素质。

核心素养目标分析

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语表达体育和健身话题的能力，包括词汇、语法和句型的掌握。

2.思维品质：通过分析课文，提高学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够对文本进行深度解读和评价。

3.文化意识：使学生了解体育在不同文化背景下的表现形式和意义，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：引导学生自主探究学习，培养其独立解决问题的能力和终身学习的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文中的重点词汇和短语，如“underdog”、“overcomeobstacles”、“staydetermined”等。

2.课文结构的理解和分析，包括文章的开头、发展、高潮和结尾。

解决办法：

1.通过词汇卡片、情景模拟等方式，帮助学生记忆和使用重点词汇。

2.利用思维导图，梳理课文结构，让学生直观理解文章的脉络。

难点：

1.对课文深层含义的理解，如作者对失败者的态度和文章传达的积极信息。

2.学生在实际语境中运用所学知识进行表达。

解决方法与突破策略：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生分享对课文的理解，互相启发，深入挖掘文章内涵。

2.设计角色扮演、情景对话等实践活动，让学生在模拟的语境中运用所学，提升实际语言运用能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：PPT课件、课文原文电子版、相关背景资料电子文档。

4.教学手段：词汇卡片、思维导图软件、在线翻译工具。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育和健身话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是‘underdog’吗？它在体育比赛和生活中有什么意义？”

-展示一些体育比赛中的“underdog”逆袭图片或视频片段，让学生初步感受体育精神和个人努力的价值。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.体育和健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育和健身的基本概念、重要性及与个人成长的关系。

过程：

-讲解体育和健身的定义，强调其在身心健康、社交技能等方面的作用。

-介绍体育比赛中的基本规则和精神，如公平竞争、团队合作等。

-通过实例说明健身活动如何帮助人们提高生活质量。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文内容，培养批判性思维和情感认同。

过程：

-分析课文中的“underdog”故事，讨论其克服困难的过程和精神。

-详细介绍案例中的关键事件和角色心理变化，让学生感受故事的情感深度。

-引导学生思考案例中的主题如何与自己的生活经验相联系，并讨论如何面对挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据课文内容讨论一个关于体育精神或个人成长的主题。

-小组内讨论主题的意义、现实生活中的体现以及个人感悟。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的理解、个人感悟及讨论中的亮点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的讨论亮点，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育和健身在个人成长中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文分析、小组讨论和课堂展示。

-强调体育精神和健身活动在塑造个人品质、增强体质中的作用。