4-1《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》（说课稿）高一语文同步高效课堂（统编版 必修上册）.docxVIP

4-1《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》（说课稿）高一语文同步高效课堂（统编版必修上册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》是统编版高一语文必修上册中的一篇人物通讯。本节课旨在通过对袁隆平先生的生平介绍，展现其崇高的科学精神和伟大的人格魅力。课文内容丰富，语言生动，具有很高的教育价值。通过对本节课的学习，学生可以培养热爱科学、尊敬劳动、追求真理的品质，同时提高阅读理解能力和写作水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化认同、科学精神、语言建构与运用。通过学习袁隆平的事迹，学生将增强对国家粮食安全和科技创新的文化认同，培养科学探究精神和实践创新能力。在语言建构与运用方面，学生将学习如何通过具体事例展现人物形象，提升信息的筛选整合能力，以及书面表达中的逻辑性和感染力。

三、学情分析

本节课的对象是高一学生，他们已经具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，对科技人物有一定的了解，但深度认识不足。在知识层面，学生已掌握基本的语文知识，能够进行简单的文本分析，但缺乏对复杂文本的深入解读能力。在能力层面，学生的信息筛选和整合能力尚需提高，逻辑思维和批判性思维有待培养。在素质方面，学生具有一定的探究精神，但持久性和深度不够。行为习惯上，学生可能存在学习动力不足、注意力分散等问题，这些因素可能会影响他们对课程内容的深入学习和理解。因此，教学中需要激发学生的兴趣，引导他们主动探究袁隆平的精神品质，并运用所学知识分析课文，提高学习的实效性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版高一语文必修上册教材。

2.辅助材料：搜集袁隆平相关资料，包括视频、图片、新闻报道等，以多媒体形式辅助教学。

3.参考资料：准备相关科普文章和科技发展资料，以供学生拓展阅读。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论和分享学习成果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示袁隆平先生的照片和简介，引发学生对这位科学家的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的关于新闻报道和人物通讯的相关知识，如文章结构、写作手法等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》的内容，包括袁隆平先生的生平、成就及其科学精神。

-举例说明：通过分析课文中的具体事例，如袁隆平先生的科研经历和感人故事，帮助学生理解其科学精神和人格魅力。

-互动探究：将学生分成小组，讨论袁隆平先生的成就对国家和社会的影响，以及他们从袁隆平先生身上学到的精神品质。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生结合课文内容，撰写一篇关于袁隆平先生的小传记，锻炼学生的写作能力和信息整合能力。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提高写作质量。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调袁隆平先生的精神品质和科学精神，以及学生在学习过程中应培养的核心素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读一篇与袁隆平先生相关的科普文章，并撰写一篇读后感，深化对课文内容的理解。

-要求学生结合本节课的学习，思考如何在日常生活中践行科学精神和劳动精神，下节课分享心得体会。

6.课后延伸（约10分钟）

-鼓励学生利用网络资源，了解更多关于袁隆平先生的事迹和贡献，拓宽知识视野。

-建议学生关注国家粮食安全和科技创新方面的新闻，提高对国家大事的关注度。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握袁隆平先生的生平事迹，理解其在我国粮食安全和科技创新方面的重要贡献。同时，学生对人物通讯的写作手法有了更深入的了解，能够分析课文中的具体事例，提炼出袁隆平先生的精神品质。

2.能力提升方面：学生在课堂上积极参与讨论，提高了信息筛选整合能力和逻辑思维能力。通过撰写小传记，学生的写作能力得到了锻炼，书面表达能力有所提高。

3.素质培养方面：学生学习了袁隆平先生的科学精神和劳动精神，增强了国家认同感和责任感。在课后延伸活动中，学生关注国家粮食安全和科技创新方面的新闻，提高了对国家大事的关注度。

4.情感态度方面：学生被袁隆平先生的事迹所感动，激发了他们对科学的热爱和对劳动的尊重。学生在课堂上的积极表现和课后延伸活动中，展现出对课程内容的浓厚兴趣。

5.团队协作方面：在分组讨论和写作过程中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重他人的意见，提高了团队协作能力。

6.自主学习方面：学生在课后主动查阅资料，了解更多关于袁隆平先生的事迹和贡献，拓宽了知识视野。他们学会了如何利