2024年秋季新华师大版七年级上册数学教学课件 1.11.2科学记数法.pptx

第一章有理数

1.11.2科学记数法

任务一：创设情境，导入新课

任务三：用科学记数法表示较大的数

任务二：认识科学记数法

任务四：尝试练习，巩固内化

任务五：课堂小结，形成体系

任务一：创设情境，导入新课

1.如图，请读出图中的数。

面对这些数，你有什么感受？

在现实生活中，我们会遇到一些比较大的数，这些大数读、写都困难。有没有简单明了地表示它们的方法呢?

任务一：创设情境，导入新课

任务一：创设情境，导入新课

归纳：用10的幂可以表示较大的数，并且易读、易写、易记。

任务二：认识科学记数法。

任务二：认识科学记数法。

3.规定：

把一个大于10的数表示成的形式，其中a大于或等于1且小于10,n为正整数。

我们把这种记数的方法叫作“科学记数法”。这种方法即科学，又在科学领域常用。

任务三：用科学记数法表示较大的数。

1.用科学记数法表示下列各数。

123000000000，149000，1000000，510000

2.思考：用科学记数法表示一个n位的整数（n≥2），其中10的指数是多少？

从上面用科学记数法的数中发现规律，

10的指数是n-1

任务三：用科学记数法表示较大的数。

用科学记数法表示数的常用方法：

方法1：

方法2：

你喜欢哪一种方法？

任务三：用科学记数法表示较大的数。

3.你能用科学记数法表示—567000000，3.34万呢？

任务四：尝试练习，巩固内化

解答教材P56练习1、2

任务五：课堂小结，形成体系

1.知识结构图

2.请你写一个很大的正数，

再写一个很小的负数。

用科学记数法啊！

3.本节课你还有哪些收获？

布置作业：

解答教材P58习题1.11，第3、4、5、7、8题

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

家

大

谢谢

汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校