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认识时钟大班教案

认识时钟大班教案

认识时钟大班教案1

活动目标：

1、认识时钟，知道钟面上有分针、时针以及1—12的数字。

2、初步认识整点，学习整点的记录方式。

3、能较专注地参与活动，积极动脑思考。

活动准备：

1、经验准备：幼儿在生活中观察过钟表。

2、物质准备：

(1)教具：实物钟面一个，整点的时间记录卡若干。

(2)学具：幼儿人手一个小钟面，时间记录卡若干，幼儿用书、铅

笔人手一份。

活动过程：

1、了解钟的作用。

(1)谈话：今天，明明想到商店去买东西，可是妈妈说商店要到9

点钟才开门。那我们看什么就能知道现在是几点钟?

(2)幼儿根据已有经验回答：手机、时钟、手表、电脑、电话机。

(3)教师小结：我们可以通过看手机、手表、时钟、电脑来知道现

在是几点钟，它们可以让人们知道时间，给我们的生活带来了方便。

但是，在我们生活中最常用的是时钟。

2、认识钟面。

(1)教师出示实物钟面：今天我也带来了一只钟，看看钟面上有什

么?

(2)引导幼儿观察钟面：钟面上有几个数字?(一起说一说)钟面上还

有什么?(指针)有几根指针?(3根)三根指针一样吗?(有的指针长长的叫

分针、有的指针短短的叫时针、不停地在走动的是秒针)谁会用身体动

作来表示三根指针?我们一起来学一学。

(3)教师小结：钟面上有数字、有指针。数字是按照1-12的顺序排

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列在钟面上的，12在上面、6在下面，3和9在左、右两边。指针有

三根，它们的长短不同，最短的是时针、最长的是分针、不停地在走

动的是秒针。

(4)游戏“我说你做”：教师说指针的名字，幼儿做相应的动作。

(教师根据幼儿熟练的程度加快速度)

3、认识整点，学习整点记录的方式。

(1)游戏“捉迷藏”：现在时针和分针想和大家玩个“捉迷藏”的

游戏，你们想玩吗?请你们闭上小眼睛。

(2)教师将时针和分针都拨到12，请幼儿观察并讲述：看看什么针

藏起来了?时针藏到哪里去了?时针和分针在数字几上?猜一猜，现在是

什么时间?(12点)你是怎么知道的?

(3)教师小结(出示12点整的钟面)：分针和时针都在数字12上，

所以是12点整。

(4)现在它们还想和大家来玩个游戏，请你们看仔细了。教师再拨

1点整，请幼儿观察。提问：刚才分针是怎样转的?(分针转了1圈)分

针转了一圈，时针走到哪了?(时针从数字12走到了数字1上)

(5)小结：分针走一圈，时针走了一格。猜一猜，现在是什么时

间?(出示1点整的钟面)

(6)引导幼儿观察两个钟面，发现时针和分针的位置：你们发现这

两个钟面上的分针和时针在数字几上?

(7)教师小结：当分针指到数字12上，就是整点，这时时针指向几，

就是几点整。

(8)教师带幼儿拨整点。

4、学习整点记录的方式。

(1)刚才你们学会了拨整点，那你们想来记录时间吗?

(2)教师出示时间记录卡：时间记录卡上有什么?

小结：时间就用“：”来表示，“：”的前面记录时针的位置，