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说课稿模板,说课稿范本【完整版】

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说课稿模板:

各位评委，大家好!今日我说课的题目是:,下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程六个方面对本节课作以分析和说明。

一、教材分析

本节课是人教版高中化学第章，第节，第

课时的内容。在此之前，学生已经学习了

，本节课的学习为

奠定根底，因此本节内容不仅是本章的重点，也是整个高中化学教学的重点之一。

二、教学目标

依据本教材的构造和内容分析，结合高二学生的认知构造和心理

特征，我制定了以下的教学目标:

学问与技能目标:

1、过程与方法目标:

2、提高规律推理、抽象概括以及运用化学学问的力量。

情感态度与价值观目标:

1、培育学生抽象、联想、想象思维力量，激发学习兴趣。

2、从生活动身学化学，体验化学对生活、生产及科技进展的必要性和重要性。

三、教学重难点

本节课的重点是:

难点是:

四、教法

结合本节学问的特点，我采纳的教学模式，并借助试验教学和多媒体教学。我将从学生已有的学问绽开学习活动，结合试验、层层深入、多层次教学，让学生成为真正的主体，感受到学习化学的乐趣，并使学问的学习系统化。

五、学法

教学冲突的主要方面是学生的学，学是中心，会是目的。因此，教师要启发、引导、层层深入，调动学生的积极性，使学生主动学习。本节课，学生通过“问题情景试验探究质疑争论f分析推理整合运用”的学习方法。此外结合反应补救法，通过学生的习题检测，留意观看学生的反应状况，以实现“培优扶差，满意每一位学生”。

六、教学过程

为了完本钱节的教学目标，我是这样安排的:

第一环节:学问回忆，新课引入。“导入旧概念，提出新问题。”

其次环节:新课学习，全民总发动。

首先:

其次:

再次:

第三环节:归纳总结，布置作业。

通过本节课的讲解、试验探究得出本节课的重要结论，并对本节课的重难点进展回忆，使学生能够把握住自己的学习方向和侧重点，最终布置相应的习题，来稳固本节课的所学内容。

总之，本节课我是依据高二学生的心理特征及认知规律，结合本节学问的特点，在新课标的指导下，采纳试验探究法、学问迁移法、类比法、分组争论法以及学生自学法等多种教学方法。运用试验演示、多媒体动画等教学手段，以学法为重心，放手让学生自主探究学习，主动参加到学问的形成的整个思维过程，;力求使学生在积极、开心的课堂气氛中提高自己的学问水平，从而到达预期的教学效果。

我的说课完毕，感谢大家!

说课稿范文:

(第一课时)

各位教师、同学:

大家好，今日我要讲的这节课是鲁科版教材，化学1第2章第1节《元素与物质的分类》第1课时的内容。下面我将从教材、教法、学法、教学程序、板书设计、教学反思六个局部对本节课作如下说明:

一、说教材

(一)学生状况和学问脉络

学生在初中化学中已经熟悉了几种详细物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一般性质，但他们只是从单个物质的角度熟悉物质的性质，尚未从一类物质的角度熟悉物质的性质，更未建立起元素与物质的关系。因此，通过元素与物质的关系的讨论，引导学生以元素的观点熟悉物质;通过讨论用不同的标准对物质进展分类，使学生建立分类的观点。在分类的根底上，讨论纯洁物单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系。这一方面将初中学习的内容进展梳理，另一方面又可为后面大量的元素化合物学问学习奠定根底。

(二)教学目标

(1)学问与技能:初步接触各种元素及其化合物，知道元素以游离态和化合态两种形态在物质中存在;了解110多种元素为什么能组成上千万种物质;元素与物质的关系;物质的简洁分类法;单质，化合物之间的关系。

(2)过程与方法:学会如何以元素为核心熟悉物质，从多角度依据不同标准对物质进展分类并体验分类的重要意义，了解各类物质的通性及其相互反响关系。其中学生主动参加其关系的探究过程，不仅完成了学问上的再发觉任务，而且更重要的是在探究过程中能获得一种体验，获得胜利感，它对于提高学生的科学素养有着重要的作用。

(3)情感态度与价值观:让学生树立运用化学学问进展思索，依