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语文五年级上册《假如没有灰尘》教学设计
教学目标：
1、熟悉4个生字
2、默读课文，把握课文的主要内容，熟悉到灰尘的特点和作用，学会辩证的对待事物。
3、稳固本单元学到的说明方法。联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。
重点难点：
领悟说明文的表达方法。
课前预备：
1、收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
2、多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景，激趣导入
1、平常屋里有土可不太舒适，我想大家肯定和我一样都厌烦灰尘。那假设没有灰尘是不是很好呢？今日我们就来学习第12课《假设没有灰尘》。”
2、板书课题。
二、初读课文，了解大意
1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？
2、出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调
三、依照提示，自学争论
1、指明读阅读提示。
2、先默读思索：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学争论，是怎样说明这些特点和作用的？
3、小组合作完成表格。
灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法
教师巡回指导，要准时表扬合作很好的小组。
四、全班沟通，点拨指导
小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。
五、小结感悟，延长拓展
1、指名读4、5、6自然段的最终一句话，你从中得到什么启发？（人们看成有害的东西往往有其不行无视的存在价值，要正确熟悉。）
2、沟通课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的`关系。
六、作业
1、生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？
2、完成指导丛书的练习
板书设计：
灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小减弱阳光列数字、做假设易汲取光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调整气候，气象万千做假设
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