人教版八年级 历史与社会上册 4.1.4《璀璨的科技与艺术》 说课稿.docxVIP

人教版八年级历史与社会上册4.1.4《璀璨的科技与艺术》说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级《历史与社会上册》4.1.4《璀璨的科技与艺术》。本节课主要介绍我国古代的科技与艺术成就，包括四大发明、建筑、绘画、书法、音乐等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习过的中国古代历史、文化知识紧密相关。通过本节课的学习，学生可以深入了解我国古代科技与艺术的发展状况，从而对我国的传统文化有更深刻的认识。同时，本节课的内容也将有助于学生理解我国古代科技与艺术在世界历史中的地位和影响。

核心素养目标

1.培养学生对中国古代科技与艺术成就的认同感，增强民族自豪感。

2.提升学生通过史料分析、归纳总结的能力，发展历史思维。

3.培养学生欣赏和评述艺术作品的能力，提升审美素养。

4.引导学生理解科技与艺术在历史发展中的作用，培养批判性思维。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对中国古代历史有了初步的了解。在知识层面，学生已经学习了关于中国古代的政治、经济和社会生活等方面的内容，对于科技与艺术的发展有一定的认识，但对其深度和广度可能还不够。

在能力方面，学生的分析归纳能力正在逐步形成，能够通过老师的引导对史料进行简单的分析，但还需加强批判性思维和创造性思维的培养。在素质方面，学生对历史学科的兴趣各有不同，部分学生对科技与艺术有较高的兴趣，而另一些学生可能对此不太敏感。

在行为习惯上，学生已经习惯了课堂听讲和记笔记的方式，但可能缺乏主动探究和深入思考的习惯。此外，学生的自主学习能力有待提高，需要通过本节课的教学激发他们的学习热情。

对于课程学习的影响，学生的兴趣和习惯将对学习效果产生重要影响。兴趣浓厚的学生可能会更主动地参与课堂讨论，而习惯于被动学习的学生可能需要更多的引导和激励。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的个体差异，采取多样化的教学手段，以适应不同学生的学习需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版八年级《历史与社会上册》教材，以便学生对照学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古代科技与艺术图片、历史资料图表以及相关视频片段，以直观展示课程内容。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和交流心得。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代科技与艺术成就的图片，如赵州桥、故宫、书法作品等，引发学生对本节课主题的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的中国古代历史知识，如四大发明、古代建筑风格等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心内容，包括古代的四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术），古代建筑（如长城、故宫）、绘画（如《清明上河图》）、书法（如王羲之的《兰亭序》）和音乐等艺术成就。

-举例说明：通过展示具体的科技与艺术实例，如展示《清明上河图》的局部，让学生了解宋代都市生活的繁华；播放古琴音乐，让学生感受古代音乐的韵味。

-互动探究：将学生分成小组，讨论古代科技与艺术对现代社会的影响，以及如何在日常生活中发现和欣赏科技与艺术的美。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，完成一份关于古代科技与艺术的思维导图，以加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生完成思维导图的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生梳理知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调古代科技与艺术对中华民族的重要性，以及它们在世界历史中的地位和影响。

-鼓励学生继续探索中国古代的科技与艺术成就，提升对传统文化的认识和欣赏能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份课后作业，要求学生选择一个感兴趣的古代科技或艺术领域，进行深入研究，并撰写一篇短文，介绍其历史背景、发展过程和当代价值。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生按时完成。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握中国古代的四大发明、古代建筑、绘画、书法和音乐等科技与艺术成就的基本知识，对教材中的重点内容有了深入的理解。

2.思维能力：学生在课堂讨论和思维导图制作过程中，锻炼了分析归纳、批判性思维和创造性思维的能力。他们能够从多个角度审视古代科技与艺术的发展，提出自己的见解。

3.情感态度：学生对古代科技与艺术的兴趣得到了提升，增强了对中国传统文化的认同感和自豪感。他们更加珍惜本国的文化遗产，愿意为传承和发扬传统文化做出努力。

4.实践能力：学生在完成课后作业的过程中，通过深入研究一个感兴趣的领域，提高了自己的信息收集、整理和分析能力