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小学五年级创意机器人编程课2-3.7城门吊桥（说课稿）

主备人

备课成员

教材分析

本节课为小学五年级创意机器人编程课《2-3.7城门吊桥》。本节课以学生熟悉的城门吊桥为载体，引导学生通过编程控制机器人模拟吊桥的开启和关闭过程。教材内容与生活实际紧密相连，旨在培养学生的逻辑思维、动手操作及创新能力。本节课知识点与课本紧密关联，涉及条件判断、循环语句等编程基本概念，符合五年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过创意机器人编程，学生将学会运用逻辑推理解决实际问题，培养分析问题和解决问题的能力。同时，通过团队合作完成编程任务，提高沟通协作和分享交流的能力。本节课还将激发学生的创造力和想象力，使其在创作过程中形成独立思考和解决问题的习惯。

重点难点及解决办法

重点：掌握条件判断和循环语句的编程方法，理解城门吊桥开启和关闭的逻辑过程。

难点：编程过程中条件的正确设置和循环语句的合理运用。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过展示已完成的城门吊桥编程实例，让学生直观理解编程逻辑。

2.引导学生分步骤完成编程任务，先从简单的条件判断开始，逐步过渡到循环语句的应用。

3.设计互动环节，让学生在小组内讨论编程思路，共同解决问题，培养合作能力。

4.对关键步骤进行详细讲解，并通过示例代码展示，帮助学生掌握条件判断和循环语句的使用。

5.在编程实践中，鼓励学生尝试不同方案，及时给予反馈，帮助他们调整和优化代码。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解编程基础知识，确保学生理解编程逻辑和语法。

2.任务驱动法：设定具体编程任务，引导学生动手实践，提高解决实际问题的能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成编程项目，培养团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示编程步骤和代码示例，增强直观性。

2.教学软件：利用编程软件进行模拟演示，帮助学生更好地理解编程过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展知识面。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创意机器人编程课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们在生活中见过吊桥吗？它是怎样工作的呢？”

2.展示城门吊桥的图片和视频片段，让学生初步感受吊桥的工作原理和魅力。

3.简短介绍创意机器人编程课的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、创意机器人编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创意机器人编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解创意机器人编程的定义，介绍编程软件和硬件设备。

2.详细介绍编程软件的界面和基本操作，使用示意图帮助学生理解。

3.通过简单的编程实例，让学生初步了解编程的过程和方法。

三、创意机器人编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创意机器人编程的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的创意机器人编程案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的编程思路、步骤和实现效果，让学生全面了解编程的多样性。

3.引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何通过编程解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个创意机器人编程主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的编程思路、可能遇到的困难以及解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创意机器人编程的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括编程主题的思路、解决方案等。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、创意机器人编程实践（30分钟）

目标：让学生动手实践，巩固编程知识，提高实际操作能力。

过程：

1.学生根据之前讨论的成果，开始编写城门吊桥的编程代码。

2.教师在教室内巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

3.学生完成编程后，进行调试和优化，确保程序能够正常运行。

七、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创意机器人编程的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括创意机器人编程的基本概念、案例分析和实践操作。

2.强调创意机器人编程在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于创意机器人编程的