Unit 12 What did you do last weekend？第四课时 阅读课 Section B (2a--2c) 学历案人教新目标版英语七年级下册.pdf

Unit12Whatdidyoudolastweekend？第四课时阅读课

SectionB(2a--2c)学历案

【课堂反思与补充】

设计者：班级：______________姓名：______________

【主题与课时】

谈论周末活动（Weekendactivities）（人教Goforit!七年级下册第十一单元第4

课时）

【课标要求】

1.能提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；

2.能了解和运用各种阅读策略，提升阅读的兴趣和能力；能理解书面语篇的整体意义

和主要内容；

3.能阅读语篇，整体理解主要内容，对内容进行简要的概括、描述与评价；

4.围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务。

【学习目标】

1.通过讨论及观看视频、回顾本单元所学句型，了解文章话题相关信息；

2.通过观察文本插图、标题及开头，了解文体及基本要素，预测文章内容，总结大意；

3.通过一系列阅读任务链，掌握文本细节信息，梳理并归纳文中Lisa一家的周末活动

信息，如时间、地点、人物、活动、原因及感受等，梳理出文章结构；

4.通过思维导图复述课文，巩固文章结构及主要内容，学会换角度看问题，热爱生活。

【评价任务】

1.Task1-2(检测目标1)

2.Task3(检测目标2)

3.Task4-6(检测目标3)

4.Task7(检测目标4)

【学法建议】

1.本节课学习大致按照以下流程开展：读前讨论及视频导入→读中完成任务链,梳理

并分析关键信息→读后复述，情景迁移，综合运用。

2.本课学习的重点是①能够掌握Lisa一家的周末活动信息，如时间、地点、人物、活

动、原因及感受等，能培养读前预测，总结提炼文章主旨大意的意识和习惯；能够了

解故事包含的基本要素。学习难点是①能通过思维导图有逻辑性地合作性地正确复述出

文本内容并阐述出文本的深刻含义。

3.（1）通过课堂上完成各项任务，依据实际情况在完成每一项任务后给自己赋★，在

★上打“✔”，并随时在【课堂反思与补充】空白处记录笔记或自己的思考，课堂结束

后汇总自己本节课所得★总数；

（2）课后完成【学后反思】填写自我评价表和撰写反思日志，完成自我评价，及时发

现自己的课堂状态及本课掌握较好地方和薄弱环节，及时查漏补缺，调整学习状态，不

断完善自己。

【学习过程】

一、Warmingup

Task1.Watchandanswer.【独立完成★★】

[学法：观看视频回答问题]

1.Whatdidthepersondolastweekend?

She/He____________________withher/his____________.

1.Canyouguesshowthepersonstripwas?Why?

Itwas________________.Because_______________________________________.

二、Pre-reading

Task2.Thinkandtalk.【独立完成★★】

1.Whatkindsofanimalsdoweoftenseewhenwearecamping?Whatdoyouthinkofthem?

2.Howdoyoufeelwhenyouseethesnake?

3.Whatwouldyoudoifyoumeetasnakeunluckily?

三、While-reading

Task3.Readandanswer.【独立完成★★★】

[学法：阅读文章，回答问题]

1.What’sthepassageabout?It’sabout________________________.[学法：据标题回

答]

2.Whatkindofpassageisit?（）

A.Adiary.B.Astory.C.Aninterview.

3.