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粤教A版信息技术第二册《第11课添加背景音乐与影片》说课稿

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课程基本信息

1.课程名称：粤教A版信息技术第二册《第11课添加背景音乐与影片》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习如何在信息技术作品中添加背景音乐与影片，让学生掌握为作品添加声音和影像的基本方法，提高作品的表现力和观赏性。课程内容与粤教A版信息技术第二册课本紧密相关，旨在帮助学生更好地运用信息技术知识，提升创作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析和应用信息技术知识的能力，通过本节课的学习，让学生能够意识到背景音乐与影片在信息技术作品中的作用和重要性。

2.信息处理能力：训练学生运用信息技术手段，对背景音乐和影片进行有效处理，提升作品的整体效果。

3.创新思维：鼓励学生在作品中创造性地运用背景音乐与影片，提高作品的表现力和创意性。

4.信息伦理素养：教育学生在使用背景音乐和影片时，尊重版权，遵守相关法律法规，培养良好的信息道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了信息技术的基本操作，包括文档处理、图像编辑等基础技能，并对信息检索和处理有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对信息技术具有浓厚的兴趣，尤其是在多媒体创作方面。学习能力：学生具备一定的自学能力和团队协作能力，能够跟随教程进行操作实践。学习风格：学生偏好直观、互动的学习方式，对实际操作和案例分析较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在添加背景音乐与影片时，可能会遇到音乐和影片格式的兼容性问题；在编辑和整合作品时，可能会面临创意和技术实现的平衡问题；此外，版权问题可能成为学生在创作过程中的一大挑战，需要引导学生正确使用素材。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了粤教A版信息技术第二册教材，以供课堂教学和课后复习使用。

2.辅助材料：准备相关背景音乐和影片的案例视频，以及添加背景音乐和影片的操作流程图。

3.实验器材：每台电脑都安装有必要的视频编辑软件，并确保音响设备正常运作，以供学生实践使用。

4.教室布置：将教室分为实践操作区和讨论区，便于学生分组讨论和上机操作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段没有背景音乐和影片的短视频，让学生感受其单调性。

-提出问题：询问学生，“你们觉得这段视频如果添加了合适的背景音乐和影片会怎样？”

-学生讨论：鼓励学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：介绍背景音乐和影片在信息技术作品中的作用，以及如何选择合适的音乐和影片。

-操作演示：使用多媒体设备，现场演示如何为视频添加背景音乐和影片。

-注意事项：强调添加背景音乐和影片时要注意版权问题，引导学生合法使用素材。

3.互动讨论（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论如何为指定的视频片段选择合适的背景音乐和影片。

-分享成果：每组选代表分享讨论结果，教师给予评价和指导。

4.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：学生回到电脑前，根据所学知识为指定的视频片段添加背景音乐和影片。

-教师巡回指导：教师观察学生的操作过程，提供个别指导，解答学生的疑问。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问环节：教师提问学生关于背景音乐和影片添加的知识点，检查学生掌握情况。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，对学生的表现给予肯定，并指出需要改进的地方。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生课后为一段个人创作的视频添加背景音乐和影片，并思考如何提升作品的整体效果。

7.课堂延伸（用时2分钟）

-创新拓展：鼓励学生在下一节课分享自己的作品，并讨论如何进一步优化作品。

-信息伦理教育：强调在创作过程中要尊重知识产权，培养良好的信息道德素养。

整个教学过程注重师生互动，通过实践操作和讨论，让学生在互动中学习，在实践中提升核心素养。同时，教学设计紧贴实际学情，注重解决重难点问题，促进学生信息技术素养的全面发展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-背景音乐的选择与搭配：介绍不同类型的背景音乐及其适用场景，如轻松的纯音乐适合教学视频，激昂的摇滚音乐适合竞技类视频等。

-视频剪辑技巧：讲解视频剪辑的基本原则，如剪辑节奏、转场效果、画面拼接等，以及如何通过剪辑技巧提升视频表现力。

-影像素材的获取与处理：介绍如何从网络、版权库等渠道获取合法的影像素材，以及如何对素材进行简单的处理和编辑。

-信息伦理与版权知识：深入讲解版权的定义、类型、使用规范，以及如何避免侵犯他人版权。

-多媒体作品评价标准：介绍如何评价一个多媒体