9.3 电场 电场强度 说课稿-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docxVIP

9.3电场电场强度说课稿-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册第9章第3节，标题为“9.3电场电场强度”。本节课主要讲解电场的概念、电场强度的定义及其计算方法。具体内容包括：

1.电场的定义：电场是电荷周围存在的一种特殊物质状态，能够对放入其中的电荷产生力的作用。

2.电场强度的概念：电场强度是描述电场强弱的物理量，定义为单位正电荷在电场中所受到的电场力。

3.电场强度的计算方法：通过电场力与电荷量的比值计算电场强度，公式为E=F/q。

4.电场强度的单位：电场强度的单位是牛顿/库仑（N/C）或伏特/米（V/m）。

本节课旨在让学生理解电场和电场强度的概念，掌握电场强度的计算方法，为后续学习电场力的计算和电场应用打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、推理等方法探究电场和电场强度概念的能力，以及运用数学工具解决实际问题的能力。

2.物理观念：帮助学生建立正确的电场观念，理解电场强度作为描述电场特性的重要物理量的意义。

3.科学思维：训练学生运用物理定律和数学方法分析电场问题，培养其逻辑推理和科学思维能力。

4.科学态度与责任：激发学生对电学现象的好奇心，培养其对科学研究的严谨态度，以及对物理学科的社会价值的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-电场的概念及其性质：重点在于让学生理解电场是一种物质状态，能够传递电荷间的相互作用力，这是理解电场强度和电场线的基础。

举例：通过演示电荷之间的相互作用实验，让学生感受电场的存在，并理解电场是电荷周围空间的一种状态。

-电场强度的定义和计算：强调电场强度是描述电场作用力强弱的物理量，其计算公式E=F/q是本节课的核心内容。

举例：通过计算点电荷产生的电场强度，让学生掌握公式应用，如计算距离点电荷r处某点的电场强度。

2.教学难点

-电场线的分布与电场强度之间的关系：学生往往难以理解电场线疏密与电场强度之间的关系，以及电场线的方向表示电场力方向。

举例：通过展示不同电场强度下的电场线分布图，让学生观察并分析电场线疏密变化与电场强度的关系。

-电场强度公式的应用：学生在实际计算中可能会混淆电场强度公式中的各个物理量，以及如何正确应用库仑定律。

举例：通过具体例题，如计算两个等量异种电荷之间的电场强度，引导学生正确使用公式，并理解电场强度的叠加原理。

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学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《物理人教版（2019）必修第三册》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备电场和电场强度相关的PPT课件，包含电场线的示意图、电场强度计算示例等，以及相关教学视频，帮助学生直观理解电场的概念。

3.实验器材：准备点电荷模型、静电计、电压表等实验器材，用于演示电场的存在和电场强度的测量，确保实验的安全性。

4.教室布置：将教室分为讲解区和实验区，讲解区供教师授课和学生听讲使用，实验区则布置实验操作台，以便学生分组进行实验操作和观察。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括电场和电场强度的基础概念介绍、电场线的示意图等，要求学生预习并理解电场的基本性质。

-设计预习问题：设计问题如“电场是什么？”“电场强度如何定义？”等，引导学生思考电场的相关概念。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解电场和电场强度的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示静电现象的视频，引出电场和电场强度的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电场和电场强度的定义，通过示例计算电场强度，强调重难点。

-组织课堂活动：设计实验，让学生观察电荷产生的电场分布，通过小组讨论分析电场强度的变化规律。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解电场强度的计算和应用。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对电场强度的计算方法进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与实验和小组讨论，通过实践