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《第7节策划小报》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术北师大版七年级上册

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教材分析

《第7节策划小报》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术北师大版七年级上册

本节课选自北师大版初中信息技术七年级上册，旨在让学生通过学习策划小报的过程，掌握信息收集、整理、加工和呈现的基本方法。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生将能够独立完成一份主题明确、内容丰富、形式美观的小报，提高信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于信息意识、计算思维和创新意识。学生将培养主动收集、处理信息的意识，学会运用信息技术手段进行信息筛选与整合。通过策划小报，发展逻辑思维与问题解决能力，掌握基本的计算思维方法。同时，鼓励学生发挥创意，设计个性化的小报，培养创新意识和审美情感，为未来数字化学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握小报策划的基本流程，包括主题选定、信息收集、内容编排和美化设计。

②学会使用信息技术工具（如Word、Publisher等）进行小报的排版与制作。

2.教学难点

①如何引导学生进行有效的信息筛选和整合，提高信息处理的准确性。

②如何激发学生的创意思维，让他们在有限的资源下设计出独具特色的小报。

③在小报排版制作过程中，如何指导学生合理运用版式设计原则，如对比、对齐、重复和亲密性原则，以达到美观的效果。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、校园网络

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、小报设计模板、网络新闻素材、图片素材库

4.教学手段：小组合作、讨论交流、任务驱动、实时反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生日常生活中常见的小报为例，展示几份不同主题的小报，引导学生观察并讨论小报的特点。通过提问方式激发学生的兴趣，如：“你们知道小报是如何制作出来的吗？”“制作小报需要哪些步骤？”从而引出本节课的主题——《第7节策划小报》。

2.讲授新知（20分钟）

首先讲解小报策划的基本流程，包括主题选定、信息收集、内容编排和美化设计。通过PPT展示每个步骤的具体方法和注意事项，例如如何确定主题，如何从互联网和书籍等渠道收集信息，如何进行内容排版，以及如何运用对比、对齐、重复和亲密性原则进行版式设计。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，按照所学流程进行小报策划。学生在小组内分工合作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。此环节可以设置时间限制，以培养学生的效率意识。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几组学生展示他们的小报策划成果，让其他学生对其进行评价。教师总结本节课的学习要点，强调小报策划的流程和技巧，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的信息素养和创新能力。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：根据本节课所学，独立完成一份个人小报，主题自选，要求内容丰富、形式美观。提醒学生利用课后时间收集素材，并在下次课前提交小报电子版。同时，鼓励学生相互学习、交流，以提高小报质量。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够明确小报策划的基本流程，包括主题选定、信息收集、内容编排和美化设计，掌握了每个步骤的操作方法和注意事项。

2.学生通过实际操作，提高了使用信息技术工具（如Word、Publisher等）进行小报排版与制作的能力，熟练掌握了基本的版式设计原则。

3.学生在信息收集和处理方面有了明显的提升，能够有效地筛选和整合信息，提高了信息处理的准确性和效率。

4.学生在创意思维方面得到了锻炼，能够结合主题进行创新设计，使小报内容丰富、形式美观，展现了个人特色和审美能力。

5.学生在小组合作中学会了沟通与协调，提高了团队合作能力，培养了集体荣誉感。

6.学生通过评价他人作品，学会了从不同角度审视问题，提高了评价能力和审美水平。

7.学生在课后作业中，将所学知识应用于实际，独立完成了具有较高质量的小报作品，体现了学习成果的转化。

8.学生在学习过程中，培养了主动学习和解决问题的能力，为未来的数字化学习奠定了基础。

9.学生在完成小报策划的过程中，提高了自我管理和时间规划能力，有利于培养良好的学习习惯。

10.学生通过本节课的学习，增强了信息意识、计算思维和创新意识，为全面发展奠定了基础。

教学反思

在完成《第7节策划小报》这一课的教学后，我深感教学过程中的得与失，以下是我对本次教学的反思：

首先，学生在导入环节表现出较高的兴趣和参与度。通过展示实物小报和提问，成功激发了学生的好奇心和学习欲望，这为后续的教学活动打下了良好的基础。但在这