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Unit3Developingideas听说课说课稿2024-2025学年外研版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Developingideas听说课说课稿2024-2025学年外研版七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Developingideas听说课

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Unit3Developingideas的学习，学生将能够运用所学词汇和句型进行有效的听说交流，提高语言实际运用能力。同时，通过讨论和分享，发展学生的批判性思维和创造性思维。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的交流方式和习俗，增强跨文化交际能力。学习能力方面，鼓励学生主动参与课堂活动，学会合作学习，提高自主学习效率。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年外研版七年级英语上册的七年级（1）班学生。在学生层次上，班级内学生英语水平参差不齐，部分学生英语基础较好，能够顺利进行听说交流，而部分学生则相对较弱，需要更多的关注和辅导。

在知识方面，学生已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力，但听说技能相对较弱，特别是在实际交流中的应用。在能力方面，学生的模仿能力和记忆力较强，但缺乏独立思考和创造性运用语言的能力。

在素质方面，学生具有好奇心和探索精神，但学习习惯有待改进，如课堂参与度不高，注意力容易分散。行为习惯上，部分学生可能存在拖延、粗心大意等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

总体来看，学生在英语学习上的积极性和兴趣较为浓厚，但学习方法和习惯需要进一步引导和培养，以便更好地适应本节课的学习要求。

教学资源

-外研版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-录音机或音响设备

-英语听说练习软件

-网络英语学习资源

-互动式白板

-小组讨论用具（如：便签纸、彩色笔）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3Developingideas的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要表达自己想法的时候？英语中我们该怎么说？”

-展示一些关于不同想法表达的英语图片或视频片段，让学生初步感受英语听说交流的魅力。

-简短介绍本节课的主题Developingideas，强调在日常生活中有效沟通的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Developingideas的基本概念、组成部分和交流技巧。

过程：

-讲解Developingideas的定义，包括其主要交流元素和结构。

-详细介绍Developingideas的组成部分或功能，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过实际例句或情景模拟，让学生更好地理解Developingideas的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Developingideas的交流技巧和策略。

过程：

-选择几个典型的Developingideas交流案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和交流技巧，让学生全面了解Developingideas的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Developingideas技巧进行有效交流。

-小组讨论：让学生分组讨论Developingideas在不同场景下的应用，并提出创新性的交流策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Developingideas相关的交流场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景下如何有效发展想法，提出交流的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Developingideas的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括交流场景的描述、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Developingideas的