Unit 5 Section A Grammar Focus(3a-3d) 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5SectionAGrammarFocus(3a-3d)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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教材分析

本节课是2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit5SectionAGrammarFocus（3a-3d）。本部分主要讲解一般现在时的语法结构及其在句子中的应用。通过学习本节课，学生将掌握一般现在时的构成、第三人称单数的变化规则以及一般现在时在描述习惯、状态和普遍真理等方面的应用。这一内容与日常生活紧密相关，有利于提高学生的语言实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够正确运用一般现在时描述习惯、状态和普遍真理，提高语法运用能力。在思维品质方面，通过观察和分析例句，培养学生发现规律、归纳总结的能力。在学习能力方面，引导学生运用所学语法知识进行实际交流，增强自主学习意识和团队合作精神。通过本节课的学习，学生将更好地适应英语学习的需求，提高核心素养。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年人教版七年级英语上册的学生。在学生层次上，七年级学生正处于英语学习的基础阶段，对英语有一定的兴趣和基础，但学习习惯和学习方法有待进一步培养和提高。

在知识方面，学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，但对于一般现在时的理解和运用还比较薄弱。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和归纳能力尚处于发展阶段，需要通过具体的实例和练习来提高。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究意识，但自主学习能力有待加强。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、作业完成不认真等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的掌握。

总体来看，学生对英语学习充满好奇和热情，但需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力，从而更好地吸收和理解本节课的语法知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与一般现在时相关的图片、例句图表，以及用于展示语法规则的视频等多媒体资源，增强直观性。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具，确保教学顺利进行。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，预留分组讨论空间，创造互动合作的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：向学生问好，确认学生状态，引入本节课的主题。

-创设情境：展示一幅描绘日常生活中习惯行为的图片，如一个人每天早上刷牙的图片。

-提出问题：询问学生图片中的行为是什么，引导学生用英语描述日常习惯。

-激发兴趣：邀请学生分享自己的日常习惯，并用英语表达。

2.讲授新课（用时15分钟）

-引入一般现在时概念：通过板书和例句展示一般现在时的构成和用法。

-讲解第三人称单数变化规则：通过板书和例句详细讲解第三人称单数的变化规则。

-互动讨论：让学生在小组内讨论并找出一般现在时的句子，分享讨论结果。

-练习：让学生尝试造句，教师及时纠正错误，确保学生理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每组完成一个与一般现在时相关的练习任务，如改写句子、填空等。

-分享与反馈：每组选代表分享练习结果，教师提供反馈和指导。

-个人练习：学生独立完成一些练习题，以巩固对一般现在时的理解和运用。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-提问：教师提出一些与一般现在时相关的问题，鼓励学生积极回答。

-互动游戏：进行一个小游戏，如“快速反应”，教师说出一个动作，学生用一般现在时快速反应。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，用一般现在时描述彼此的习惯和状态。

5.解决问题与核心素养能力拓展（用时5分钟）

-问题解决：针对学生在练习中遇到的问题，教师提供解决方案和策略。

-核心素养拓展：引导学生思考如何将一般现在时应用到日常生活中，提高语言实际运用能力。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调一般现在时的重要性和应用场景。

-布置作业：布置相关的课后作业，要求学生用一般现在时写一篇小短文，描述自己的日常生活习惯。

知识点梳理

1.一般现在时的概念

-定义：一般现在时用于描述经常发生的动作或存在的状态，以及普遍真理和习惯。

-构成：主语+动词原形（对于第三人称单数，动词需要加-s或-es）。

2.第三人称单数的变化规则

-一般情况下，在动词原形后加-s。

-以s、sh、ch、x、z结尾的词，在动词原形后加-es。

-以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加-es。

-不规则变化：有些动词在