6.2自然环境第1课时说课稿 2023-2024学年人教版地理七年级下册.docxVIP

6.2自然环境第1课时说课稿2023-2024学年人教版地理七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生学习我国南方地区的自然环境特点，帮助学生建立对地理环境的整体认识，培养其观察、分析、归纳能力，同时增强学生对环境保护的意识。课程内容紧密围绕人教版地理七年级下册6.2节自然环境，结合学生年龄特点和认知水平，通过生动的案例和直观的图像资料，使学生对南方地区的自然环境有更加深刻的理解和认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：空间思维能力的培养、地理信息的处理与分析能力以及环境保护意识的提升。通过学习南方地区的自然环境，学生将能够运用空间想象力，理解不同地理要素的分布和相互作用；通过分析案例，培养提取、整理、归纳地理信息的能力；同时，在学习过程中，增强对环境保护的认识，形成可持续发展的观念。这些目标的实现，旨在培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解我国南方地区的自然环境特点，包括地形、气候、水文等要素的分布及其影响。

难点：1.掌握南方地区自然环境各要素之间的相互关系和影响。

2.运用地理信息进行综合分析，形成对南方地区自然环境整体性的认识。

解决办法：

1.利用多媒体教学手段，展示南方地区自然环境的图片、视频等直观资料，帮助学生形象地认识地形、气候等自然要素。

2.采用案例分析的方法，引导学生通过实例了解各自然要素之间的相互作用，如地形对气候的影响、气候对水文的影响等。

3.设计互动讨论环节，鼓励学生提出问题，共同探讨南方地区自然环境的特点，加深理解。

4.开展小组合作活动，让学生在合作中分析、归纳南方地区自然环境的特点，培养其综合分析能力。

5.定期进行课堂检测，了解学生对重点知识的掌握程度，及时调整教学策略。

四、教学资源

1.软硬件资源：交互式智能平板、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：地理信息系统软件、数字化地图、教学课件

4.教学手段：多媒体教学、案例分析、互动讨论、小组合作

五、教学过程设计

【导入环节】（5分钟）

1.创设情境：播放一段南方地区自然风光的短视频，让学生感受南方地区的美丽景色。

2.提出问题：请大家观看视频后，谈谈对南方地区的印象，以及视频中展示了哪些自然环境特点？

3.学生回答后，教师总结并引入新课内容：“今天我们将学习南方地区的自然环境，了解它的特点及各自然要素之间的关系。”

【讲授新课】（15分钟）

1.讲解南方地区地形特点（5分钟）：

-展示中国地形分布图，指出南方地区的位置和主要地形。

-讲解南方地区地形对气候、水文等自然要素的影响。

2.讲解南方地区气候特点（5分钟）：

-展示南方地区气候类型图，介绍气候类型及特点。

-分析南方地区气候对生活和农业的影响。

3.讲解南方地区水文特点（5分钟）：

-展示南方地区河流、湖泊分布图，介绍水文特点。

-分析南方地区水文对生态环境和经济发展的影响。

【师生互动环节】（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-南方地区自然环境各要素之间的相互关系是什么？

-南方地区自然环境特点对人类活动有哪些影响？

2.各小组代表发言，教师点评并总结。

【巩固练习】（10分钟）

1.学生独立完成练习题，题目涉及南方地区自然环境的各个方面。

2.教师选取部分题目进行讲解，纠正错误并强调重点。

【课堂提问】（5分钟）

1.提问：请同学们谈谈对本节课南方地区自然环境的认识和理解。

2.学生回答后，教师总结并布置课后作业：“请大家结合本节课所学，思考南方地区自然环境对人类活动的影响，下节课分享。”

【总结】（1分钟）

本节课我们学习了南方地区的自然环境特点，了解了地形、气候、水文等自然要素之间的关系。希望大家课后能够深入思考，将所学知识运用到实际生活中。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《中国地理》、《中国自然地理》、《地理常识》等，这些书籍可以提供更详细的南方地区自然环境描述和分析。

-文章：查阅《地理知识》、《中国国家地理》等杂志上的相关文章，了解南方地区自然环境的专业研究成果和最新动态。

-视频资源：观看《地理中国》、《探索发现》等电视节目中关于南方地区自然环境的纪录片，增强直观感受。

-地图资源：使用中国地形图、气候类型图、水文分布图等，帮助学生更好地理解南方地区的空间分布特征。

-拓展案例：

-珠江三角洲的地理环境与经济发展。

-湖南省张家界国家森林公园的地貌特征及其对旅游业的影响。

-广西壮族自治区漓江的水文特点与生态环境。

2.拓展建议：

-鼓励学生