第12课 阿拉伯帝国-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动说课稿.docxVIP

第12课阿拉伯帝国-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动说课稿

一、教材分析

“第12课阿拉伯帝国-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动说课稿”本节课主要讲述了阿拉伯帝国的兴起、扩张及其对后世的影响。教材内容围绕阿拉伯帝国的历史背景、发展过程、文化成就等方面展开，旨在培养学生的历史核心素养，提高他们分析历史事件的能力。通过学习，使学生了解阿拉伯帝国在政治、经济、文化等方面的特点，以及它在世界历史中的地位。

二、核心素养目标

1.历史素养：培养学生通过史料分析，理解阿拉伯帝国的历史背景、发展过程和文化成就，提高历史思维和历史解释能力。

2.文化认同：引导学生认识阿拉伯帝国对世界文明的贡献，增强对不同文化的尊重和理解。

3.时空观念：训练学生构建阿拉伯帝国历史发展的时空框架，培养其运用时空观念分析历史事件的能力。

4.家国情怀：通过学习阿拉伯帝国的发展，激发学生对中国历史和文化的自豪感，培养家国情怀。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是阿拉伯帝国的兴起、扩张过程及其对后世的影响。具体包括：

-阿拉伯帝国的建立者穆罕默德及其宗教改革，这是阿拉伯帝国兴起的关键因素。

-阿拉伯帝国的四次扩张运动，特别是对叙利亚、伊拉克、波斯等地区的征服，以及与唐朝的交往。

-阿拉伯帝国的文化成就，如天文学、数学、医学等领域的发展，以及《天方夜谭》等文学作品的流传。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对历史事件的理解和记忆，以及对其历史意义的深入分析。具体包括：

-理解穆罕默德宗教改革的深远影响，以及这一改革如何促进了阿拉伯民族的团结和帝国的建立。

-记忆阿拉伯帝国的扩张路线和重要战役，这对于理解帝国的版图和影响力至关重要。

-分析阿拉伯帝国对后世文化的影响，如数字系统的传播、哲学思想的交流等，这些内容较为抽象，学生可能难以把握。

-突破难点的方法包括通过历史地图和图表帮助学生形象化地记忆扩张过程，通过案例分析来深入理解文化成就的历史意义。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、互动式教学平台

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：历史资料数据库、电子图书、历史文献

-教学手段：PPT演示、视频资料、历史地图、时间轴图表、讨论与小组合作

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于阿拉伯帝国时期的音乐或影像资料，如阿拉伯风格的舞蹈或建筑风貌，让学生在视觉和听觉上感受阿拉伯文化的魅力。

-提问：“同学们，你们知道这段音乐或影像资料所展示的是哪个时期的文化吗？它与哪个帝国相关？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将要学习的是阿拉伯帝国的历史，让我们一起揭开它的神秘面纱。”

2.讲授新课（20分钟）

-利用PPT展示阿拉伯帝国的地图，讲解其兴起、扩张的过程，重点介绍穆罕默德的宗教改革及其对帝国的影响。

-用时5分钟

-通过时间轴图表，展示阿拉伯帝国的四次扩张运动，让学生了解其版图的变化。

-用时5分钟

-讲解阿拉伯帝国的文化成就，如天文学、数学、医学等领域的发展，以及《天方夜谭》等文学作品的流传。

-用时5分钟

-结合历史地图，分析阿拉伯帝国与唐朝的交往，让学生了解其在世界历史中的地位。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“请大家根据所学内容，列举阿拉伯帝国的五个重要历史事件。”

-学生回答后，教师进行点评和补充。

-用时5分钟

-分组讨论：让学生分成小组，讨论阿拉伯帝国的文化成就对后世的影响，并每组选代表进行分享。

-用时5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“请大家思考，阿拉伯帝国的兴起和扩张对当时的世界产生了哪些影响？”

-学生回答后，教师引导学生进一步思考：“这些影响是否一直延续至今？我们可以从哪些方面看到阿拉伯帝国对现代世界的影响？”

-教师根据学生的回答，总结阿拉伯帝国在文化、科技、宗教等方面的深远影响。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调阿拉伯帝国的兴起、扩张和文化成就。

-提醒学生，了解历史是为了更好地理解现在和未来，阿拉伯帝国的历史对我们今天的生活仍有启示。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于阿拉伯帝国的短文，内容包括帝国的兴起、扩张过程、文化成就以及对后世的影响。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现为以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述阿拉伯帝国的兴起、扩张过程，以及穆罕默德的宗教改革对帝国的影响。他们能够记住阿拉伯帝国的版图变化，并理解其文化成就，如数学、天文学、医学等领域的