Unit 3 Learning better Part B Read and write Reading time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docxVIP

Unit3LearningbetterPartBReadandwriteReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册Unit3LearningbetterPartBReadandwrite部分，即Readingtime。本节课主要围绕“如何更好地学习”这一主题展开，教学内容包括：

1.学习并掌握本单元的核心词汇，如“listen”,“read”,“write”,“speak”等。

2.学习阅读策略，如通过图片预测故事内容，关注关键词汇等。

3.阅读并理解课文《Myfriendisagoodlearner》，了解故事中主人公如何通过不同方式学习。

4.学会运用所学知识，通过小组讨论和分享，交流自己的学习方法。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读理解故事内容，运用所学词汇和句型进行交流，提升英语听说读写能力。

2.文化意识：通过了解故事中主人公的学习方法，增强学生对不同学习策略的认识，拓宽文化视野。

3.思维品质：激发学生通过观察、分析、比较等思维方式，发现和总结适合自己的学习方法。

4.学习能力：培养学生主动参与阅读活动，提高自主学习能力，形成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的核心词汇和句型。

2.理解并运用阅读策略进行有效阅读。

难点：

1.学生可能对课文中的生词理解不够，影响阅读理解。

2.学生可能不熟悉阅读策略，难以将其应用于实际阅读中。

解决办法：

1.针对生词，教师可以提前准备词汇卡片，通过图片、实物或动作等方式帮助学生直观理解词汇意义，并在课堂中多次复现，加强记忆。

2.对于阅读策略，教师可以设计具体的阅读任务，如预测故事情节、找出关键词汇、总结段落大意等，引导学生逐步掌握并运用阅读策略。

3.教师可以通过小组合作和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高其语言运用能力。

4.通过课后作业和定期复习，巩固所学内容，确保学生能够熟练掌握重点，有效突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、教学PPT、词汇卡片

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式白板教学

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅学习相关的图片，如学生在图书馆阅读、在教室讨论等，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过这样的场景？他们在做什么？”

2.提出问题：教师提问：“你们认为一个好的学习者应该具备哪些特点？”

3.学生讨论：学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

4.教师总结：教师根据学生的回答，引出本节课的主题“Learningbetter”。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.展示课文：教师展示课文《Myfriendisagoodlearner》的电子版，让学生初步了解故事内容。

2.讲解核心词汇：教师通过词汇卡片，讲解课文中的核心词汇，如“listen”,“read”,“write”,“speak”等，并让学生跟读、模仿。

3.分析课文结构：教师引导学生分析课文的结构，如故事的开头、发展、高潮和结局。

4.讲解阅读策略：教师讲解并示范如何通过图片预测故事内容，关注关键词汇等阅读策略。

5.学生阅读：学生自主阅读课文，并尝试运用所学阅读策略。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论课文中的问题，如“主人公是如何成为一个好的学习者的？”

2.分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，其他学生补充或提问。

3.角色扮演：学生分角色扮演课文中的故事情节，加深对课文内容的理解。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：教师针对课文内容提问，如“你们认为自己的学习方法有哪些优点和不足？”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予积极评价和指导。

3.互动讨论：教师引导学生就学习方法进行互动讨论，分享各自的经验和心得。

五、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调阅读策略的重要性。

2.布置作业：教师布置课后作业，要求学生运用所学阅读策略阅读一篇英文文章，并撰写心得体会。

本节课通过情境创设、课文讲解、阅读策略学习、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握新知识。同时，通过师生互动环节，培养学生的思