《成数》说课稿-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

《成数》说课稿-2023-2024学年六年级下册数学人教版

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教学内容分析

《成数》说课稿-2023-2024学年六年级下册数学人教版

1.本节课的主要教学内容是《成数》这一章节，主要包括成数的概念、成数的性质以及成数的应用。具体内容包括：成数的定义、成数的表示方法、成数与分数的关系、成数的加减乘除运算等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的成数概念与学生在之前学习的分数、百分数有密切联系。学生在五年级时已经学习了分数的加减乘除运算，六年级上册又学习了百分数的概念。本节课的教学内容将帮助学生进一步理解分数与成数的关系，提高学生的数学运算能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.通过对成数概念的学习，培养学生的数感和逻辑思维能力，能够理解并运用成数进行数学表达和运算。

2.在成数的应用中，锻炼学生的数据分析能力，能够将实际问题转化为数学问题，并运用成数进行有效解决。

3.增强学生的数学应用意识，通过成数在实际生活中的应用，提升学生将数学知识应用于解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①成数的概念和表示方法，使学生能够准确理解和运用成数的定义。

②成数与分数之间的转换，培养学生熟练掌握成数与分数的相互关系。

2.教学难点：

①成数的加减乘除运算规则，尤其是在混合运算中的正确应用，需要学生具备较强的逻辑思维能力。

②成数在实际问题中的应用，如何将实际问题抽象为成数问题，以及如何运用成数解决实际问题，这对学生的抽象思维和问题解决能力是一个挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，讲解成数的基本概念和运算规则，同时鼓励学生提问和分享个人理解。

2.设计数学游戏和实际案例分析，如“成数接龙”游戏和生活中的成数应用问题，以促进学生参与和互动。

3.利用多媒体课件展示成数的图形表示和运算过程，增强学生的直观理解，同时使用黑板和教具进行实时演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道成数是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于成数在日常生活中的应用实例，如折扣、比例等，让学生初步感受成数的实用性。

简短介绍成数的基本概念和它在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成数的基本概念、表示方法以及与分数的关系。

过程：

讲解成数的定义，包括成数的表示方法和常见的成数形式。

详细介绍成数与分数之间的关系，使用图表或示例帮助学生理解成数是如何转化为分数的。

3.成数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成数的特性和应用。

过程：

选择几个典型的成数应用案例进行分析，如商品折扣、比例分配等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成数在生活中的多样性应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用成数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论成数在不同情境下的应用，并提出可能的解决方案或创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成数相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如何运用成数进行计算和分析。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和成数的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成数的基本概念、表示方法、案例分析等。

强调成数在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用成数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于成数应用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学：成数的应用》

-《数学与经济：成数在商业计算中的角色》

-《成数在科学实验中的运用案例分析》

-《成数与分数的关系探究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索成数在不同领域的应用，例如在统计学、经济学、工程学中的应用，并撰写一篇短文总结。

-收集日常生活中遇到的成数问题，尝试运用所学的知识和方法解决，并记录解决过程和结果。

-研究成数与分数之间的转换规律，尝试找出更多的转换技巧，并分享给同学。

-阅读拓展阅读材料，选择一个感兴趣