第九课 守护生命安全（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）.docxVIP

第九课守护生命安全（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第九课守护生命安全》，选自新教材2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）。本节课主要围绕如何守护生命安全展开，内容包括：认识生命安全的重要性、防范自然灾害、防范事故灾害、紧急救援与自救互救等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习过的安全知识相衔接，如交通安全、防火防灾等，但在此基础上进行了拓展和深化，教授学生如何提高生命安全意识，掌握紧急救援与自救互救的方法，使学生在面对突发情况时能够更好地保护自己和他人的生命安全。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全意识、法治观念和自我保护能力。通过学习守护生命安全的相关知识，学生将能够树立正确的生命观，增强对生命安全的重视；提高法治意识，自觉遵守法律法规，维护社会安全；掌握基本的自救互救技能，提升在紧急情况下的应变能力和生存能力，从而全面发展个人核心素养，为未来的生活奠定坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.生命安全意识的形成和强化。

2.防范自然灾害和事故灾害的方法。

3.紧急救援与自救互救技能的掌握。

难点：

1.紧急救援与自救互救技能的实际操作和应用。

2.面对突发情况时的心理应对和决策能力。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、情景模拟等方式，引导学生深入了解生命安全的重要性，增强安全意识。

2.利用图片、视频等教学资源，生动展示防范自然灾害和事故灾害的方法，提高学生的理解和记忆。

3.以小组讨论、角色扮演等形式，让学生在模拟紧急救援场景中学习自救互救技能，增强实践操作能力。

4.结合实际案例，教授学生在紧急情况下的心理调适方法，通过模拟训练提高学生的应急决策能力。同时，注重个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授，系统介绍生命安全知识；通过讨论，激发学生思考如何在实际生活中应用这些知识。具体教学活动包括角色扮演，模拟紧急救援场景，增强学生的实际操作能力；以及小组实验，通过实际操作学习自救互救技能。教学媒体使用将结合多媒体课件，展示相关视频和图片，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于生命安全的图片或视频，引发学生对生命安全的关注和兴趣。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在日常生活中遇到的安全问题和解决方法，以此回顾和激活学生已有的安全知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解生命安全的重要性，包括防范自然灾害、事故灾害的基本原则和方法。

-举例说明：通过具体案例分析，如地震、火灾等，说明如何在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在不同的灾害情况下进行自救互救，并分享各自的探究成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行自救互救的模拟练习，如包扎伤口、心肺复苏等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调生命安全的重要性，以及学生在紧急情况下应采取的行动。

-鼓励学生在日常生活中积极践行所学安全知识，提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一份关于生命安全的家庭作业，如编写一个自救互救的小剧本，或者制作一个关于安全知识的海报。

-要求学生在下一堂课前分享他们的作业成果，以巩固和扩展课堂所学内容。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一系列关于生命安全的图片，如地震、火灾、溺水等，并提问：“你们认为在这些情况下，我们应该如何保护自己？”

-学生分享自己的经验和想法，教师总结并引入本节课的主题。

2.新课呈现

-教师详细讲解生命安全的重要性，强调每个人都需要掌握基本的自救互救技能。

-通过播放地震发生时的视频，说明如何在地震中保护自己，如何寻找安全地带。

-学生分组讨论，如何在不同的灾害情况下进行自救互救，每组选代表分享讨论结果。

3.巩固练习

-教师组织学生进行自救互救的模拟练习，如如何进行心肺复苏、如何包扎伤口等。

-学生在教师的指导下进行练习，教师及时纠正错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调学生在面对紧急情况时应保持冷静，运用所学知识进行自救互救。

-鼓励学生在日常生活中关注生命安全，提高自我保护意识。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生编写一个