《Unit 4 My tidy bag里》（说课稿）-2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语一年级上册.docxVIP

《Unit4Mytidybag里》（说课稿）-2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit4Mytidybag里》（说课稿）-2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语一年级上册

本单元主要围绕“我的整洁书包”这一主题，通过学习与书包相关的词汇和句型，培养学生整理书包的习惯。教学内容包括书包内物品的命名、描述书包内物品的句型以及如何表达书包的整洁。本节课旨在帮助学生掌握新词汇，提高学生的英语口语表达能力，同时教育学生养成良好的生活习惯。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确说出书包及其中物品的英语名称，运用所学句型描述书包内容。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解并尊重不同文化中关于书包及其使用习惯的差异。

3.思维品质：鼓励学生在描述书包物品时进行逻辑思考和创造性表达，提升思维的条理性和灵活性。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过课堂活动提高学生合作学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.书包及其中物品的英语词汇。

2.描述书包内容的句型使用。

难点：

1.新词汇的准确发音和记忆。

2.句型的灵活运用。

解决办法：

1.采用实物教学，展示真实书包和物品，让学生直观学习新词汇，通过重复练习加强记忆。

2.创设情景对话，让学生在模拟真实的语境中练习句型，如角色扮演游戏，让学生在游戏中自然运用所学。

3.设计互动活动，如小组竞赛，让学生在竞赛中积极参与，提高学习兴趣，同时加强词汇和句型的运用。

4.对发音困难的学生，采用个别辅导，重点纠正发音，提高发音准确性。

5.定期复习，通过小测验和复习游戏巩固所学内容，确保学生掌握重点词汇和句型。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的参与热情，促进师生互动。

2.情景模拟：利用角色扮演，模拟真实场景，让学生在实际语境中使用英语。

3.游戏化学习：设计英语学习游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示词汇和句型，增强视觉效果，辅助记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习和口语互动，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和互动平台，丰富学习内容，拓宽学习渠道。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一首英文歌曲“Cleaningup”开始，引导学生跟随节奏做清洁书包的动作，活跃课堂氛围。

回顾旧知：通过提问学生关于上一单元学过的颜色和数字，为学习新词汇和句型做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍新词汇“bag,book,pencil,eraser”等，并用图片辅助展示，让学生直观理解。

举例说明：用句子“Mybagistidy.What’sinyourbag?”等，演示如何描述书包内容。

互动探究：分组进行角色扮演，一位学生扮演老师检查书包，另一位学生描述书包内的物品。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生两人一组，互相描述对方的书包内容，练习使用新词汇和句型。

教师指导：教师在旁听学生的对话，提供必要的帮助和纠正发音错误。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课学习的新词汇和句型，强调重点，并鼓励学生在日常生活中使用。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，用英语写下自己书包里的物品，并尝试描述书包的整洁程度。

学生学习效果

学生在本节课结束后，能够准确识别并使用新学的书包相关词汇，如“bag,book,pencil,eraser”，并且能够运用“Istherea...inyourbag?”和“Mybaghas...”等句型描述书包内容。以下为学生学习后取得的具体效果：

1.语言能力方面：学生能够流利地读出并拼写新词汇，正确使用所学句型进行交流，提高了他们的英语听说能力。

2.文化意识方面：学生通过学习了解了不同文化背景下书包的使用习惯，增强了对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质方面：学生在描述书包内容时，能够进行逻辑思考和创造性表达，例如使用不同的形容词来描述物品的特征。

4.学习能力方面：学生在互动式教学和游戏化学习中，提高了自主学习英语的兴趣，学会了合作学习，增强了问题解决能力。

5.日常应用方面：学生在课后能够将所学词汇和句型应用到日常生活中，如在家中整理书包时使用英语描述物品。

6.学习习惯方面：学生通过本节课的学习，养成了整理书包的习惯，提高了生活自理能力。

7.口语表达方面：学生在角色扮演和小组讨论中，提高了口语表达的自信和流畅度。

8.听力理解方面：学生通过课