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三凯蒂学艺——表内乘法（二）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版（五四学制）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：凯蒂学艺——表内乘法（二）

2.教学年级和班级：二年级上册数学，青岛版，五四学制

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展学生数学抽象思维，通过乘法口诀的应用，培养学生的逻辑推理能力。

2.培养学生解决实际问题的能力，让学生在情境中体会数学与生活的联系。

3.增强学生数学建模意识，通过观察、操作等活动，学会用数学语言描述现实问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握表内乘法的计算方法，能够熟练运用乘法口诀进行计算。

②能够正确进行两位数乘一位数的乘法运算，包括进位的处理。

②能够将乘法运算应用于解决简单的实际问题，如商品价格计算、物品数量计算等。

2.教学难点，

①理解乘法口诀的规律，并能灵活运用。

②在两位数乘一位数的乘法中，正确处理进位问题，避免计算错误。

②将乘法运算与实际问题相结合时，能够准确提取信息，建立数学模型。

教学资源

-教学课件：包含乘法口诀、两位数乘一位数的示例题目。

-实物教具：如乘法口诀卡片、小方块等，用于直观演示乘法过程。

-学生练习册：提供练习题，用于巩固所学知识。

-白板或黑板：用于板书乘法口诀和示范计算过程。

-多媒体设备：如投影仪，用于展示教学课件和视频资源。

-教学平台：学校内部的教学管理系统，用于布置作业和在线测试。

-信息化资源：网络资源，如数学教育网站，提供相关教学视频和在线练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表内乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些日常生活中使用乘法的场景，如购物计算、烹饪食谱等，让学生初步感受乘法的重要性。

简短介绍表内乘法的基本概念和它在数学学习中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.表内乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表内乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表内乘法的定义，强调它是乘法的基础，与乘法口诀紧密相关。

详细介绍乘法口诀的构成，使用图表或示意图帮助学生理解乘法口诀的排列规律。

3.表内乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表内乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的乘法问题，如计算家庭人数乘以每人所需食物量，让学生实际应用表内乘法。

详细介绍每个案例的解题思路，引导学生思考如何运用乘法口诀进行计算。

组织学生进行角色扮演，模拟生活中的乘法应用场景，如购物、分配任务等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个乘法相关的实际问题。

小组成员共同讨论解决问题的方法，鼓励他们尝试不同的策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的讨论成果和解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表内乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题背景、解题过程和最终答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进学生之间的交流和思考。

教师总结各组的亮点和不足，强调正确运用乘法口诀和计算方法的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表内乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表内乘法的基本概念、乘法口诀的应用和案例分析。

强调表内乘法在日常生活和学习中的实用价值，鼓励学生在实践中不断练习和巩固。

布置课后作业：让学生完成一定数量的表内乘法练习题，并尝试用乘法解决生活中的简单问题。

7.课后延伸活动

目标：拓展学生的数学视野，提高他们的创新思维。

过程：

鼓励学生收集生活中的乘法实例，如广告、标志等，并尝试用数学语言进行描述。

组织学生进行乘法游戏设计，如乘法接龙、乘法棋等，以趣味性的方式巩固所学知识。

布置开放性作业，让学生思考乘法在未来的科技发展和创新设计中的应用可能性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握表内乘法的基本概念和计算方法。

-学生能够正确运用乘法口诀进行两位数乘一位数的乘法运算。

-学生能够理解乘法在解决实际问题中的应用，如商品价格计算、物品数量计算等。

2.能力提升方面：

-学生通过课堂练习和实际操作，提高了计算速度和准确性。

-学生在小组讨论和课堂展示中，提升了合作沟通能力和表达能力。

-学生在案例分析中，培养了观察、分析和解决问题的能力。

3.思维发展方面：

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