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4《地球—我们的家园》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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备课成员

教材分析

《地球—我们的家园》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

本节课选自道德与法治六年级下册第二单元“我们共同的世界”中的第四课，通过引导学生认识地球是人类共同的家园，培养学生热爱地球、保护环境的意识。教材内容紧密结合现实，以生动的案例和图表，让学生了解地球的资源、环境现状，从而激发学生积极参与环保行动，为地球的美好未来贡献力量。

核心素养目标

培养学生对自然环境的尊重和责任感，提升他们的环境意识与可持续发展观念；通过分析地球资源与环境问题，发展学生的批判性思维和问题解决能力；在参与环保活动中，增强合作意识和社会参与意识，形成积极向上的道德品质和行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于自然保护、资源节约的基本概念，了解了日常生活中的一些环保行为，如垃圾分类、节约用水等。

2.学习兴趣：学生对地球的自然环境充满好奇，愿意探索环保知识。学习能力：六年级学生具备一定的逻辑思维和问题分析能力，能够通过案例学习理解抽象概念。学习风格：学生偏好互动式和体验式学习，喜欢通过实践操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对环境问题的复杂性和解决方案的多维度理解不足，以及在将理论知识转化为实际行动时可能遇到的障碍。此外，对于一些较为抽象的环境数据和信息，学生可能难以完全理解和吸收。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法导入地球环境问题的背景知识，使用讨论法引导学生探讨地球资源保护和环境可持续发展的策略，通过案例分析法让学生深入理解环保行动的实际意义。

2.教学手段：利用多媒体设备展示地球资源分布和环境现状的图表，运用教学软件进行互动式环保知识测试，通过视频资料让学生直观感受环保行动的成效。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习《地球—我们的家园》这一课。请大家先思考一下，地球对我们来说意味着什么？我们能为地球做些什么呢？接下来，让我们一起走进这个单元，去了解我们的地球家园，探讨如何保护它。

2.学习课文内容

（1）请同学们翻到课本第X页，我们先来通读一遍课文。在阅读过程中，请大家注意圈画出重要的信息和概念。

（2）现在，我们来逐段分析课文内容。首先，我们来看第一段，这里介绍了地球的基本情况和人类对地球的依赖。请同学们思考：为什么说地球是人类共同的家园？

（3）接下来，我们学习第二段，这里讲述了地球面临的资源问题和环境问题。请同学们结合自己的生活实际，举例说明我们身边存在的环境问题。

（4）第三段是关于人类如何保护地球的讨论。请同学们分组讨论，提出自己认为有效的环保措施，并在小组内分享。

3.课文主旨内容探究

（1）现在，我们已经了解了课文的基本内容，那么请大家思考一下，本文的主旨是什么？

（2）请同学们用自己的话概括一下地球的重要性，以及我们为什么要保护地球。

（3）接下来，我们来进行一个小游戏。请大家分成两组，一组代表“地球”，另一组代表“人类”。地球组要尽量保护自己的资源，人类组要想尽办法获取资源。在游戏过程中，我们要思考如何实现可持续发展。

4.突出全文侧重点

（1）同学们，通过刚刚的学习和游戏，我们知道了地球的资源是有限的，而人类的需求却在不断增长。那么，我们应该如何平衡这两者之间的关系呢？

（2）请同学们结合课文内容，谈谈自己对可持续发展的理解。

（3）接下来，我们来看一些实例，了解在现实生活中，人们是如何践行可持续发展的。

5.实际性教学内容

（1）现在，请大家拿出一张白纸，写下自己在日常生活中可以做到的环保行为。写完后，请在小组内分享，看看谁的想法最多，最有创意。

（2）接下来，我们来讨论一下如何将环保行动落实到学校和家庭中。请同学们提出具体的建议，并说明实施的原因。

（3）最后，我们来总结一下本节课的学习内容。请同学们用自己的话概括一下地球的重要性，以及我们如何保护地球。

6.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了地球的重要性，以及人类如何保护地球。希望大家在日常生活中，能够践行环保行动，为地球的美好未来贡献自己的力量。

7.布置作业

（1）请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于保护地球的短文，字数不少于300字。

（2）下节课，我们将进行环保知识竞赛，请大家提前做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《地球之痛：资源枯竭与环境危机》

-《绿色生活：环保行动指南》

-《未来地球：可持续发展的挑战与机遇》

2.课后自主学习和探究

（1）研究地球资源：鼓励学生通过图书馆或互联网查阅资料，深入了解地球