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4《同学相伴》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

一、教材分析

《同学相伴》是2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材中的一课。本节课旨在让学生认识到同伴关系的重要性，学会尊重、理解和关心同学，培养良好的同伴交往能力。教材通过生动的案例和情境，引导学生在实际生活中践行友善、互助、合作的品质，提高人际交往能力，为学生的健康成长奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的社会交往素养，通过学习，使学生能够理解同伴关系的重要性，掌握与人沟通、合作的技巧；二是提升学生的自我管理素养，教育学生学会自我调适，正确处理同伴间的关系，培养良好的情绪控制能力；三是增强学生的法治意识，让学生明白在同伴交往中应遵守的基本规则，理解法治对于维护秩序的重要性。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地应用所学，提升自身核心素养。

三、学情分析

三年级的学生正处于个性发展和社交能力快速提升的阶段，他们开始更多地关注同伴关系，对于同伴的认同感和依赖感逐渐增强。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德规范和法治概念。在能力方面，学生的思维活跃，好奇心强，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。

在素质方面，学生的同理心和理解能力正在发展，但可能在处理复杂的人际关系时表现出一定的困难。在行为习惯上，学生可能存在一些自私、任性等不良习惯，需要通过教育引导他们学会分享、合作和尊重他人。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础和对同伴关系的初步认识将对学习产生积极影响，但他们的自我控制能力和对法治概念的理解还需加强，这可能会对深入理解和实践课程内容造成一定影响。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，引导他们积极参与，培养良好的道德素养和法律意识。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过生动的案例讲解，引发学生思考，促进其对同伴关系重要性的理解。案例研究将帮助学生将理论知识与实际生活联系起来。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的同伴交往场景，通过实践体验来学习沟通技巧和解决冲突的方法。同时，组织小组讨论，鼓励学生分享自己的经验和想法，增强互动交流。

3.教学媒体：使用多媒体课件辅助教学，通过图片、视频等直观材料，增强学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同伴关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己身边的同伴是谁吗？同伴关系在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于同伴交往的图片或视频片段，让学生初步感受同伴关系的魅力和重要性。

简短介绍同伴关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.同伴关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同伴关系的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解同伴关系的定义，包括其主要构成要素。

详细介绍同伴关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.同伴关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同伴关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同伴关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同伴关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用同伴关系原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论同伴关系的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同伴关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同伴关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调同伴关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括同伴关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调同伴关系在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用同伴关系原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于同伴关系的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）同伴关系的心理学研究：介绍同伴关系在儿童心理学中的研究进展，包括同伴关系的形成、发展及其对个体心理发展的影响。

（2）同伴