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Unit7lesson5说课稿2024-2025学年冀教版七年级英语上册

一、设计思路

本节课以冀教版七年级英语上册Unit7Lesson5为教学内容，围绕“谈论家庭成员”这一主题进行设计。通过情境创设、互动交流、实践运用等环节，引导学生掌握描述家庭成员的词汇和句型，培养学生的交际能力。课程分为三个部分：导入、新知呈现和巩固拓展，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并运用本课所学词汇和句型描述家庭成员，提高日常交流能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解不同文化背景下家庭成员之间的关系和称呼方式。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较家庭成员特征的能力，发展逻辑思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动、自主学习等方式，掌握学习策略，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述家庭成员的词汇，如：father,mother,brother,sister,grandparent等。

②学会使用“have/hasgot”句型介绍家庭成员的特征，如：Mymotherhasgotlonghair.Mybrotherhasgotbigeyes.

2.教学难点

①正确区分和使用家庭成员的词汇，尤其是不同亲属关系的表达。

②灵活运用“have/hasgot”句型进行真实场景下的交流，并在句型转换中保持语法正确。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、角色扮演道具，以及相关教学视频片段。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及电脑等播放设备，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的讨论和展示空间。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们家里都有哪些成员？你们如何介绍他们？”

-展示一些家庭成员的图片，让学生初步感受家庭成员的特点和称呼。

-简短介绍本课主题“谈论家庭成员”，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述家庭成员的基本概念和句型。

过程：

-讲解描述家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等。

-详细介绍“have/hasgot”句型的用法，使用示例句帮助学生理解。

-通过板书和口头练习，让学生掌握描述家庭成员的基本句型。

3.家庭成员描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何描述家庭成员。

过程：

-选择几个典型的家庭成员描述案例进行分析。

-详细介绍每个案例的描述方法，让学生全面了解描述家庭成员的多样性。

-引导学生思考如何在实际交流中使用这些描述方法。

小组讨论：让学生分组讨论如何运用所学的词汇和句型描述自己的家庭成员，并提出创新性的描述方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行描述。

-小组内讨论该成员的特征和如何用英语描述，准备进行展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示描述的家庭成员，包括其特征和英语表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员描述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的描述家庭成员的词汇和句型。

-强调在日常生活中正确描述家庭成员的能力的重要性。

-布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-语言文化背景：介绍英语国家中家庭成员之间的称呼习惯和亲情关系的表达方式，如aunt,uncle,cousin等词汇，以及如何用英语表达家庭成员间的关系和感情。

-日常交流场景：提供一些日常生活中描述家庭成员的实用对话和情景，例如在家庭聚会、电话交流或介绍新朋友时如何运用所学的词汇和句型。

-相关阅读材料：推荐一些英语短文或故事，其中涉及对家庭成员的描述，让学生在阅读中学习更多相关词汇和表达方式。

-互动游戏：设计一些与家庭成员描述相关的互动游戏，如角色扮演、猜谜语等，以提高学生的学习兴趣和实际运用能力。

2.拓展建议

-文化体验活动：鼓励学生了解不同文化背景下家庭成员的称呼和习俗，可以通过访问不同文化