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4.2化学反应中的质量关系说课稿---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2化学反应中的质量关系说课稿---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

设计意图

本节课以九年级化学沪教版（全国）(2024)上册“4.2化学反应中的质量关系”为主题，旨在帮助学生掌握化学反应中质量守恒定律，通过实际案例和实验，让学生理解并运用质量关系解决实际问题，提高学生的化学思维能力和科学探究能力。

核心素养目标

培养学生化学实验探究能力，通过观察、分析和解释化学反应中的质量变化，提升学生的科学探究素养。同时，加强学生的科学态度与社会责任，使学生认识到化学知识在生活中的应用，激发学生对化学学习的兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：化学反应中的质量关系，即质量守恒定律的应用。

难点：理解质量守恒定律在复杂化学反应中的应用，以及如何通过实验验证质量守恒。

解决办法：

1.通过演示实验，直观展示质量守恒定律，强化学生的直观感受。

2.引导学生分析典型反应案例，让学生在分析中理解质量守恒定律。

3.设计练习题，让学生在解决问题的过程中巩固和应用质量守恒定律。

4.组织学生进行小组讨论，通过合作学习突破难点，提高解题能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解质量守恒定律的基本概念和原理，为学生构建知识框架。

2.实验法：通过实验演示和操作，让学生亲身体验质量守恒定律，增强感性认识。

3.讨论法：组织学生围绕实验现象和理论问题进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示化学反应过程和质量变化，提高教学直观性。

2.实验器材：准备必要的实验器材，确保实验顺利进行，增强学生的实践操作能力。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂互动，及时解答学生疑问，提高教学效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“为什么化学反应前后物质的总质量不变？”的问题引入，激发学生的好奇心。

回顾旧知：简要回顾物质的质量和化学反应的基本概念，为新课学习奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解质量守恒定律的概念、原理和应用，结合课本内容，逐步引导学生理解。

举例说明：通过简单的化学反应方程式，如H2+O2→H2O，展示质量守恒定律的具体应用。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨质量守恒定律在不同化学反应中的体现，如酸碱中和反应、金属与酸反应等。

3.实验演示（约15分钟）

实验一：演示天平称量实验，展示化学反应前后物质总质量的变化。

实验二：学生分组进行实验，验证不同类型化学反应的质量守恒定律。

教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

教师指导：对学生的练习进行点评，纠正错误，强化重点知识。

5.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调质量守恒定律的重要性及其在化学实验中的应用。

6.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括完成课本相关练习题、查阅资料了解质量守恒定律在生活中的应用等。

7.课堂延伸（约10分钟）

组织学生进行小组讨论，探讨质量守恒定律在其他学科领域的应用，如生物学、物理学等。

教师点评：对学生的讨论进行点评，鼓励学生拓展思维，提高综合素质。

8.课后反思（约5分钟）

教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学反应中的质量守恒定律在工业生产中的应用：介绍化学工业中如何利用质量守恒定律进行原料配比和产品回收，如化肥生产、石油炼制等。

-质量守恒定律在环境保护中的作用：探讨质量守恒定律在环境监测和污染治理中的应用，如大气污染物排放控制、水质检测等。

-质量守恒定律在日常生活中的应用：举例说明质量守恒定律在烹饪、食品加工、日常清洁等生活中的应用，增强学生对化学知识的认识。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍：推荐学生阅读《化学与生活》、《化学的奥秘》等科普书籍，了解化学知识在日常生活中的应用。

-观看化学实验视频：推荐学生观看化学实验视频，如“化学实验演示系列”、“化学实验技巧教程”等，学习实验操作和原理。

-参与化学竞赛：鼓励学生参加化学竞赛，如全国中学生化学奥林匹克竞赛、化学实验技能竞赛等，提高学生的化学素养和实验技能。

-实地考察：组织学生参观化工企业、环保设施等，实地了解质量守恒定律在生产、生活中的应用，增强学生的实践能力。

-开展小组研究：引导学生分组进行课题研究，如“质量