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八年级语文下册《被压扁的沙子 》、《恐龙无处不有》课件.pptxVIP

八年级语文下册《被压扁的沙子 》、《恐龙无处不有》课件.pptx

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;;;“被压扁的沙子”指什么?

它是怎样产生的?;;;本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说?请解释这两种学说。;;;这篇文章中作者的看法是什么?根据又是什么?

;(3)举新墨西哥州拉顿地区的岩层的例子。;按提示组织语言说说作者是如何推论并得出结果的?;《被压扁的沙子》的段落结构;1、“然而,并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如,1987年就有人指出,如果地球突然经历了一个火山爆发期,许多火山大致同时喷发,那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。”③;2、“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。”⑦;4、“因此,如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普通的沙子。”⑩;1、“然而,并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。”能否把这句话中“所有”删去?为什么?③;2、“似乎可以肯定地说,斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。”“似乎”和“肯定”矛盾吗?为什么??;3、括号里的文字起补充说明作用,说说它们具体的作用。

(1)“万一某天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这种撞击。”⑤;(2)“即非常纯的沙子。”⑦;(3)“你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢?”⑩;如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。;;;都谈到了恐龙的灭绝,但选用的材料不同,所说明的主要问题也不同。;两篇文章都采用的都是逻辑顺序,重在说明事理,在短小的篇幅内,将抽象的科学知识层层剖析,既严谨又深入浅出地解释清楚。;都采用了多种说明方法;说明方法--举例子;说明方法——打比方、列数字、作诠释;语言特点;恐龙无处不有;;

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