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- 2025-01-25 发布于北京
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13精卫填海(说课稿)-2024-2025学年统编版语文四年级上册
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教学内容
《精卫填海》是统编版语文四年级上册第二单元的一篇精读课文。课文讲述了精卫鸟不畏艰难,立志填平东海的神话故事,展现了精卫鸟坚持不懈、奋斗不息的精神。教学重点为引导学生理解课文内容,体会精卫鸟的奋斗精神,培养学生的爱国主义情怀。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《精卫填海》,学生将学会运用现代汉语进行表达,提高理解、分析、评价文学作品的能力;在欣赏神话故事的过程中,培养学生的想象力和创造力;同时,引导学生理解传统文化的内涵,增强对中华文化的认同感和自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解课文内容,把握精卫鸟填海的决心和勇气,体会其不畏艰难、持之以恒的精神。
②通过对神话传说的学习,感受中华传统文化的魅力,提升学生对传统文化的兴趣和认同。
2.教学难点,
①如何引导学生深入理解神话故事中蕴含的深刻哲理,如坚韧不拔、勇于拼搏等。
②如何指导学生通过多种方式,如朗读、讨论、绘画等,将课文内容转化为自己的理解和表达。
③如何在教学中渗透爱国主义教育,让学生在理解故事的同时,激发对祖国的热爱之情。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版语文四年级上册教材,便于学生阅读《精卫填海》课文。
2.辅助材料:准备与课文相关的图片,如精卫填海的插图,以及相关视频资料,以帮助学生更好地理解故事背景和情节。
3.教学课件:制作多媒体课件,包含课文内容、重点词汇解释、思考问题等,辅助课堂教学。
4.教室布置:营造轻松的学习氛围,布置分组讨论区,准备书写工具,以便学生进行课堂活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《精卫填海》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们听说过精卫填海的故事吗?这个故事有什么特别的地方?”
展示一些关于神话传说的图片或视频片段,让学生初步感受神话故事的魅力或特点。
简短介绍《精卫填海》的基本内容,激发学生对神话故事的兴趣,为接下来的学习打下基础。
2.基本内容讲解(10分钟)
目标:让学生了解《精卫填海》的故事背景、人物角色和故事情节。
过程:
讲解《精卫填海》的来源和故事背景,介绍故事发生的时间、地点。
详细介绍故事中的人物角色,如精卫、东海龙王等,以及他们的性格特点。
3.精卫精神探讨(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解精卫填海所蕴含的精神内涵。
过程:
分析精卫填海的原因和动机,探讨精卫不畏艰难、持之以恒的精神。
引导学生思考精卫精神在现实生活中的意义,如面对困难时的勇气和毅力。
小组讨论:让学生分组讨论如何在日常生活中体现精卫精神,并提出具体的行动方案。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与精卫精神相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对精卫精神的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调精卫精神的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《精卫填海》的故事情节、精卫精神的分析等。
强调精卫精神在现实生活中的价值和作用,鼓励学生将精卫精神应用于日常生活和学习中。
布置课后作业:让学生以“我心中的精卫”为题,写一篇短文,表达自己对精卫精神的理解和感悟。
7.课堂延伸(10分钟)
目标:激发学生对神话传说的兴趣,拓展学生的知识面。
过程:
介绍其他与精卫填海相关的神话故事,如夸父追日、愚公移山等。
引导学生思考这些神话故事所传达的共通主题,如坚持不懈、勇于探索等。
鼓励学生在课后阅读更多神话故事,拓宽自己的文化视野。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
1.《中国古代神话故事集》:这本书收录了大量的中国古代神话故事,包括《精卫填海》、《女娲补天》、《夸父追日》等,可以帮助学生更全面地了解中国古代神话的丰富多彩。
2.《中国古代神话传说》:这本书详细介绍了中国古代神话传说的起源、发展和特点,有助于学生深入理解神话故事的内涵和文化价值。
3.《中国古代神话故事解读》:通过对神话故事的分析和解读,这本书帮助学生理解神话背后的
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