课时12.3 实验：电池电动势和内阻的测量-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）.docx

课时12.3实验：电池电动势和内阻的测量-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课时12.3实验：电池电动势和内阻的测量-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）

教学内容

本节课的教学内容为人教版2019必修第三册高中物理中的课时12.3“实验：电池电动势和内阻的测量”。本节课将围绕以下内容展开：

1.电池电动势和内阻的概念及定义；

2.电池电动势和内阻的测量方法；

3.实验操作步骤及注意事项；

4.实验数据的处理与分析；

5.通过实验结果探讨电池电动势和内阻与电流、电压的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：培养学生通过实验方法探究物理现象的能力，学会使用电压表、电流表等仪器进行测量，以及利用实验数据进行分析和推理。

2.物理观念：帮助学生建立电动势和内阻的概念，理解电池在实际电路中的工作原理，提升对电学基本概念的理解和运用。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的实验态度，遵循实验操作规范，确保实验数据的准确性和可靠性，同时注重实验过程中的安全意识。

4.创新思维：鼓励学生在实验过程中发现问题、解决问题，通过实验数据分析提出假设，培养学生的创新思维和科学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是电池电动势和内阻的概念、测量方法以及实验数据的处理。具体包括：

-电池电动势的定义及其在电路中的作用，例如，明确电动势是电池推动电荷运动的内在能力，与电池两极间的电压不同。

-内阻的概念及其对电路特性的影响，如内阻导致电池端电压随电流变化而变化。

-实验中如何正确使用电压表和电流表进行测量，例如，电压表应并联在电池两端，电流表应串联在电路中。

-实验数据的记录、处理和分析，如通过绘制U-I曲线来求解电动势和内阻。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-理解电动势和内阻的物理意义，学生可能会混淆电动势和电压的概念，需要通过实验和实例来加深理解，例如，通过比较不同电池在不同负载下的表现来理解内阻的影响。

-实验操作的精确性和误差分析，学生可能难以准确操作仪器或忽视误差来源，需要教师指导学生如何减小实验误差，如确保电压表和电流表的读数稳定，合理选择量程。

-实验数据处理方法，如何从实验数据中准确计算出电动势和内阻，学生可能不熟悉线性回归等数据处理方法，需要教师提供具体步骤和示例，如通过最小二乘法拟合U-I曲线来求解电动势和内阻。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解电池电动势和内阻的概念、测量原理，确保学生掌握基本理论。

-实验法：引导学生动手进行实验操作，通过实际测量加深对电动势和内阻的理解。

-讨论法：组织学生针对实验结果进行讨论，促进思维碰撞，提升分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示电动势和内阻的理论知识，以及实验操作步骤，增强直观性。

-教学软件：利用物理实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验，提前熟悉实验流程。

-网络资源：提供相关在线资源和视频，帮助学生自主学习，拓展知识面。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同类型的电池，如干电池、充电电池等，询问学生日常生活中电池的应用，引发学生对电池工作原理的好奇。

2.提出问题：询问学生电池在工作时为什么会发热？电池的电动势和内阻是什么？它们对电路有什么影响？

3.学生思考：鼓励学生根据已有知识进行思考，并分享自己的想法。

二、讲授新课（15分钟）

1.电动势和内阻的概念（5分钟）

-讲解电动势的定义，展示电动势在电路中的作用。

-引入内阻的概念，解释内阻对电路特性的影响。

-通过实际电路图示例，帮助学生理解电动势和内阻的关系。

2.测量方法（5分钟）

-介绍测量电动势和内阻的实验原理，包括伏安法等。

-演示如何正确连接电路，使用电压表和电流表进行测量。

-强调实验操作的注意事项，如仪器的选择、读数的准确性等。

3.实验数据处理（5分钟）

-讲解如何记录和处理实验数据，包括绘制U-I曲线。

-引导学生通过数据分析来计算电动势和内阻。

-讨论实验结果可能出现的误差及其来源。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题（5分钟）

-发放练习题，让学生独立完成，题目涉及电动势和内阻的计算。

-学生完成练习后，教师选取几份作业进行讲解，纠正错误，巩固知识点。

2.讨论环节（5分钟）

-组织学生针对练习题中的问题进行小组讨论。

-教师引导学生讨论电动势和内阻在实际应用中的意