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全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第14课《在线购票》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《在线购票》是江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元的第14课。本节课旨在让学生了解并掌握在线购票的基本流程和方法，培养学生利用网络资源进行信息查询和购票的能力。课程内容与生活实际紧密结合，通过实例引导，让学生在动手操作中学会使用网络购票平台，提高学生的信息素养和实际操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，让学生认识到信息的重要性，并能主动获取和处理信息；提高学生的信息处理能力，通过在线购票的实际操作，锻炼学生筛选、整合信息的能力；增强学生的信息道德素养，教育学生在使用网络资源时遵守法律法规，尊重他人隐私。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-在线购票的基本流程：本节课的核心内容是让学生掌握在线购票的步骤。重点包括如何在购票平台上注册账号、如何查询车票信息、如何选择座位、如何支付票款等。例如，教师可以详细讲解注册账号时需要填写的个人信息，以及如何通过身份证号和姓名进行实名认证。

-票务平台的使用技巧：教师要强调如何高效使用票务平台，包括使用筛选功能快速找到合适的车次、如何比较不同车次的票价和行程时间等。例如，教师可以演示如何通过日期、出发地和目的地筛选出符合要求的列车。

2.教学难点

-信息填写与核对：学生在购票过程中需要填写个人信息，包括姓名、身份证号、联系方式等，这些信息的准确填写对于购票成功至关重要。难点在于学生可能不熟悉身份证号的格式，或者填写时容易出错。教师可以通过示例和现场指导，帮助学生正确填写并核对信息。

-在线支付操作：在线支付是购票流程中的关键步骤，但学生可能对支付流程不熟悉，或者担心支付安全。教师需要讲解在线支付的基本步骤，包括选择支付方式、输入支付密码、确认支付等，并强调支付过程中的安全注意事项。例如，教师可以演示使用第三方支付平台的支付过程，并提醒学生保护自己的支付密码。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解在线购票的流程和注意事项，确保学生理解购票的基本步骤。

-案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解在线购票的实际应用，增强学生的实践能力。

-小组讨论法：分组讨论购票过程中可能遇到的问题及解决方法，培养学生的合作能力和问题解决能力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用多媒体课件展示购票流程，使教学内容更直观易懂。

-互动教学软件：利用教学软件模拟在线购票操作，让学生在模拟环境中练习购票。

-网络资源：利用网络资源，如在线购票网站，让学生在真实环境中体验购票过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括在线购票流程的PPT和操作视频，明确预习目标是理解购票的基本步骤。

-设计预习问题：设计问题如“在线购票通常需要哪些个人信息？”“如何选择合适的车次？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解在线购票的基本流程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际购票场景的视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解在线购票的步骤，包括注册、查询、选择、支付等。

-组织课堂活动：设计模拟购票的实践活动，让学生分组模拟购票过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生分组进行模拟购票操作。

-提问与讨论：学生对不理解的地方进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解购票流程。

-实践活动法：通过模拟购票实践操作，掌握购票技能。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置在线购票的模拟练习作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的网络链接和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：完成在线购票模拟练习。

-拓展学习：利用提供的资源进行进一步学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容