1.1地球的宇宙环境 说课稿-2024-2025学年人教版初中地理七年级上册.docxVIP

1.1地球的宇宙环境说课稿-2024-2025学年人教版初中地理七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课“1.1地球的宇宙环境”旨在帮助学生建立对地球在宇宙中的位置和环境的初步认识。通过学习太阳系、银河系等宇宙知识，使学生了解地球在宇宙中的特殊地位，培养他们的空间观念和宇宙意识。同时，结合七年级学生的认知特点，通过图片、视频等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。

核心素养目标分析

培养学生对宇宙的探索精神和科学思维，通过观察地球在宇宙中的位置，提升他们的空间观念和地理信息提取能力。引导学生形成对地球环境的尊重和保护意识，培养他们的环保责任感和可持续发展观念。同时，通过合作学习和探究活动，增强学生的团队协作能力和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球在宇宙中的位置：重点讲解地球在太阳系中的位置，以及地球围绕太阳公转的规律。

-地球的宇宙环境：强调地球所处的银河系和太阳系的概况，以及地球与其他行星的异同。

-地球的自转和公转：详细说明地球自转产生的昼夜更替和公转产生的四季变化。

2.教学难点

-地球的自转和公转规律的理解：学生可能难以理解地球自转和公转的周期及其对地球环境的影响。

-地球的宇宙环境与生命存在的关系：学生需要理解地球的宇宙环境如何使得地球成为唯一已知存在生命的星球。

-地球在太阳系中的特殊地位：难点在于帮助学生认识到地球在太阳系中并非普通行星，而是拥有适宜生命存在的特殊环境。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地球仪、教鞭

-课程平台：人教版初中地理教学资源库

-信息化资源：太阳系和地球公转动画、宇宙环境科普视频

-教学手段：PPT演示文稿、图片展示、学生小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示宇宙星空的图片，提问学生是否对宇宙感兴趣，为什么？

-回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学过的关于太阳、月亮、星星等基本天文知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍太阳系的基本组成，包括太阳和八大行星。

-详细讲解地球在太阳系中的位置，地球自转和公转的基本规律。

-解释地球自转产生的昼夜更替和公转产生的四季变化。

-举例说明：

-通过地球仪演示地球自转和公转的过程。

-以生活中的实例说明地球自转和公转对人类生活的影响。

-互动探究：

-提问学生关于地球自转和公转的一些问题，如地球自转的方向、速度等。

-分组讨论地球自转和公转对地球环境的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生完成课本中的练习题，巩固对地球自转和公转的理解。

-让学生绘制地球自转和公转示意图，加深对知识点的记忆。

-教师指导：

-针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

-鼓励学生积极参与讨论，分享自己的理解和发现。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调地球在宇宙中的特殊地位。

-回顾地球自转和公转对地球环境的影响，以及这些知识在日常生活中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查阅资料，了解地球以外的其他行星的特点。

-思考地球自转和公转对地球生命的影响，并撰写短文。

-准备下一节课的讨论话题，如“地球的未来环境”。

6.课后拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看科普视频，如《宇宙的奥秘》等，进一步拓展学生对宇宙的认识。

-鼓励学生参加天文观测活动，如观看流星雨、观测月亮等，将理论知识与实际观察相结合。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-宇宙探索历史：介绍人类探索宇宙的历史，包括古人对宇宙的认识、望远镜的发明、航天技术的发展等。

-太阳系行星特点：详细描述太阳系八大行星的特点，如大小、形状、大气成分、卫星数量等。

-地球环境变化：探讨地球环境的变化，包括气候变化、生物多样性、自然灾害等。

-地球生命起源：介绍地球生命起源的假说，如“原始汤”假说、外星生命理论等。

-天文现象：讲解日食、月食、彗星、流星雨等天文现象的成因和观测方法。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《宇宙的奥秘》、《地球的故事》、《生命的起源》等。

-观看纪录片：推荐观看《宇宙奇观》、《地球脉动》、《生命》等纪录片，以视觉方式感受宇宙和地球的壮丽。

-参观天文馆：组织学生参观当地的天文馆，通过实物模型和多媒体展示了解宇宙和地球的知识。

-实践项目：鼓励学生参与天文观测活动，如观测星空、制作简易望远镜等。

-科普讲座：邀请天文专家或科普讲师为学生举办讲座，提供更深入的专业知识。

-小组研究：分组让学