第4课 争创第一——“启动电机”模块和“延时等待”模块 说课稿　　-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册.docxVIP

第4课争创第一——“启动电机”模块和“延时等待”模块说课稿-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册

一、教学内容

本节课是2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册第4课《争创第一——“启动电机”模块和“延时等待”模块》。本节课主要内容包括：

1.学习使用“启动电机”模块，使学生了解如何通过编程控制电机启动。

2.学习使用“延时等待”模块，让学生掌握在程序中设置等待时间的方法。

3.结合实际案例，让学生动手实践，运用所学模块编写简单的控制程序，实现电机启动和延时等待功能。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息的能力，通过编程实践增强对信息技术应用的认识。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，通过设计电机启动和延时等待程序，发展逻辑思维和创新思维。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵守相关法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息伦理素养。

4.信息实践能力：通过动手实践，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强团队协作和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握“启动电机”模块的使用方法和编程逻辑。

②理解“延时等待”模块的功能及其在程序中的应用。

③能够结合实际情况，编写控制电机启动和延时等待的程序。

2.教学难点

①如何让学生理解“启动电机”模块与电机启动之间的逻辑关系，并能够正确使用该模块进行编程。

②如何引导学生克服对“延时等待”模块理解的困难，准确设置等待时间，实现程序的精确控制。

③在实际编程中，如何指导学生处理可能遇到的异常情况，如电机启动失败或程序运行错误，并教会他们进行调试和修正。

四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机设备

-编程软件（如Scratch或Arduino编程环境）

-电机控制模块

-连接线路和工具

2.课程平台

-校内信息技术课程管理系统

3.信息化资源

-教学PPT

-编程示例代码

-在线编程练习平台

4.教学手段

-分组合作

-实践操作

-课堂讨论

-互动问答

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将进入一个新的学习内容，这一章的主题是《争创第一——“启动电机”模块和“延时等待”模块》。在我们日常生活中，电机是非常常见的，那么大家知道电机是如何启动的吗？对了，就是通过编程控制。那么今天我们就来学习如何使用编程来启动电机，并设置延时等待。

二、理论学习与探讨

1.首先，我们来看一下“启动电机”模块的使用方法。请大家打开课本第4课的内容，翻到第XX页。这里详细介绍了“启动电机”模块的编程逻辑和步骤。现在，我想请大家试着阅读这一部分内容，并思考：如何使用这个模块让电机启动？

2.（等待学生阅读和思考）好，现在我们来分享一下吧。哪位同学愿意分享一下你的理解？

3.（学生回答）很好，你的理解很到位。那么接下来，我们再来学习“延时等待”模块。请大家继续阅读课本，了解这个模块的功能和应用。思考一下，我们通常在什么情况下需要使用延时等待？

4.（等待学生阅读和思考）好的，现在我们来讨论一下。请大家分享一下你们对这个模块的理解。

三、实践操作

1.现在我们已经对两个模块有了基本的了解，下面我们就来动手实践一下。请大家分成小组，每组一台计算机和一套编程设备。首先，我们尝试使用“启动电机”模块编写一个简单的程序，让电机启动。

2.（学生在老师指导下开始编程）大家要注意，编程时要遵循一定的逻辑顺序，首先导入模块，然后编写控制代码。如果遇到问题，可以随时向我提问。

3.（学生编程过程中，老师巡回指导，解答学生问题）

4.好的，我看到大部分小组都已经成功编写了启动电机的程序。接下来，我们再尝试加入“延时等待”模块，让电机在启动后等待一段时间再执行其他操作。

5.（学生在老师指导下继续编程）请注意，延时等待的时间可以根据实际需要调整。大家可以在程序中尝试不同的等待时间，观察电机运行的效果。

6.（学生编程过程中，老师巡回指导，解答学生问题）

四、课堂讨论与总结

1.现在，大家都已经完成了编程任务。请各组分享一下你们的作品，并谈谈在编程过程中遇到的困难和解决方法。

2.（学生分享，老师点评）很好，大家都在实践中学会了如何使用这两个模块。那么，我们来总结一下今天的学习内容。首先，我们学习了“启动电机”模块和“延时等待”模块的使用方法；其次，我们通过实际操作，掌握了如何编写控制电机启动和延时等待的程序。

3.通过本节课的学习，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，例如制作智能小车、自动化设备等。在接下来的学习中，我们会继续深入学习更多有趣的内容。

五、布置作业

1.作为课后作业，我想请大家