5.2社会历史的发展（说课稿）2024高二政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修4）.docxVIP

5.2社会历史的发展（说课稿）2024高二政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修4）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：5.2社会历史的发展

2.教学年级和班级：2024高二政治，必修4

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版必修4高二政治教材中的“社会历史的发展”这一主题进行深入讲解，旨在帮助学生理解社会历史发展的基本规律，提高学生的政治素养和历史思维。课程将紧密结合教材内容，通过案例分析和讨论，让学生在掌握基本知识的同时，能够灵活运用到实际生活中。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义的基本观点和方法分析社会历史现象的能力。

2.提升学生理解社会历史发展趋势和规律，形成正确的历史观和价值观。

3.增强学生的政治认同感，培养积极参与社会历史发展进程的责任感和使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握社会历史发展的基本规律和动力。

2.理解历史唯物主义的基本观点。

难点：

1.深入分析社会历史发展的复杂性。

2.将历史唯物主义理论应用到具体历史事件中。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，结合具体历史事件，讲解社会历史发展的规律，如阶级斗争、社会革命等，帮助学生形象理解理论知识。

2.利用思维导图，梳理历史发展的脉络，强化学生对历史发展规律的记忆和理解。

3.开展小组讨论，引导学生从不同角度分析历史事件，培养批判性思维和历史分析能力。

4.设计练习题，让学生将历史唯物主义理论应用于具体历史情境中，检验学习效果，巩固知识点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：统编版必修4电子教材、历史发展相关PPT、历史事件视频资料。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、思维导图、练习题。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“上一节课我们学习了什么内容？它与社会历史的发展有何关联？”

-简要介绍本节课的主题“社会历史的发展”，并说明本节课的重要性。

-展示一张历史发展时间轴的图片，引导学生思考历史发展的连贯性和阶段性。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍历史唯物主义的基本观点，包括社会存在决定社会意识、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等概念。

-通过案例分析，如“法国大革命”或“工业革命”，讲解社会历史发展的规律和动力。

-使用PPT展示历史事件的发展过程，强调阶级斗争、社会革命在社会历史发展中的作用。

-引导学生讨论历史事件背后的原因和影响，促进对历史发展规律的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据课堂内容回答问题，如“列举社会历史发展的几个阶段及其特征”。

-鼓励学生在小组内讨论答案，互相学习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-邀请几组学生代表分享他们的答案，进行全班讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调社会历史发展的基本规律和动力。

-提问学生本节课学到了哪些新知识，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

-强调历史唯物主义在理解社会历史发展中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“社会历史发展中某一阶段的特点”的短文。

-指导学生如何查找资料，提醒他们注意作业的格式和截止日期。

-鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考，深入分析，提高自己的历史素养。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《历史唯物主义导论》（作者：马克思、恩格斯）

-《中国近代史》（作者：范文澜）

-《世界历史发展简史》（作者：吴于廑）

-相关历史学术论文和报告，如《阶级斗争与社会发展》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同历史时期的社会结构和阶级关系，分析其对社会发展的影哪些因素影响了历史发展的方向？

-深入研究某一历史事件，如“美国独立战争”，分析其背后的社会矛盾和历史条件。

-调查现代社会中的阶级斗争现象，如贫富差距、劳资冲突等，思考其对现代社会发展的影响。

-阅读经典历史著作，如《史记》、《资治通鉴》等，了解古代历史发展的规律和特点。

-参观博物馆或历史遗址，亲身体验历史文化的魅力，加深对历史发展的认识。

-分析不同国家和地区的历史发展路径，探讨其共性和差异，以及各自的优势和挑战。

-探索科技发展对历史进程的影响，如工业革命、信息技术革命等。

-研究全球化背景下国际关系的变化，如一带一路倡议对沿线国家发展的影响。

-撰写历史论文，对某一历史问题进行深入分