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《奇妙的手指画》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

一、课程基本信息

1.课程名称：《奇妙的手指画》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了基本的美术基础知识，如颜色认知、简单的形状和线条运用。然而，对于手指画这种特殊的绘画形式，他们可能还没有接触过，缺乏相关的绘画技巧和经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画活动尤其感兴趣。他们的动手能力和创造力较强，但专注力和耐心相对较弱。学习风格上，部分学生可能更倾向于模仿学习，而另一部分则可能更喜欢自由发挥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行手指画创作时，可能会遇到如何将手指作为画笔进行精细操作的问题，以及如何搭配颜色和构图的问题。此外，由于手指画需要一定的时间来晾干，学生可能会在等待过程中失去耐心。因此，教师需要引导学生耐心完成作品，并鼓励他们发挥想象力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《奇妙的手指画》教材，内含手指画的基本技巧和创作示例。

2.辅助材料：准备手指画相关的图片、图表，以及展示手指画创作过程的视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备无毒、安全的颜料和画纸，确保每位学生都能进行手指画创作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流创作心得；在教室一隅布置实验操作台，便于学生进行实际操作。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手指画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手指画是什么吗？你们有没有尝试过用手指来画画呢？”

展示一些关于手指画的作品图片，让学生初步感受手指画的魅力或特点。

简短介绍手指画的基本概念和重要性，例如手指画的趣味性、创造性以及它如何帮助我们表达情感和想法，为接下来的学习打下基础。

二、手指画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手指画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手指画的定义，包括其主要组成元素，如手指、颜料、画纸等。

详细介绍手指画的组成部分或功能，使用简单的图表或示意图帮助学生理解手指如何在画纸上留下痕迹。

三、手指画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手指画的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的手指画案例进行分析，如儿童手指画、装饰画等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手指画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对儿童发展、艺术教育的影响，以及如何通过手指画进行情感表达。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手指画相关的主题进行深入讨论，如“手指画的创作技巧”、“手指画在生活中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手指画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手指画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手指画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调手指画在儿童教育、艺术创作和情感表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手指画。

布置课后作业：让学生尝试用手指画创作一幅作品，并记录下创作过程中的想法和感受，以巩固学习效果。

（以下内容为示例，具体内容需根据实际情况调整）

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学生对手指画的理解，提高学生的动手能力和创造力。

过程：

布置作业：让学生在课后尝试用手指画创作一幅作品，可以选择自己喜欢的主题，如动物、植物、风景等。

要求学生在创作过程中注意色彩搭配和构图，并尝试不同的手指画技巧。

鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，获得反馈和建议。

八、教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现和反应。

反思教学方法的适用性和改进空间，为今后的教学提供参考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

为了丰富《奇妙的手指画》的教学内容，以下是一些与本节课相关的拓展资源：

-手指画艺术史：介绍手指画的历史发展，从古代的手指画艺术到现代的手指画表现形式，让学生了解手指画的艺术传承和创新。

-手指画技巧集锦：收集整理各种手指画技巧，如点、线、面的运用，色彩搭配方