《习作：介绍一种事物》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）.docxVIP

《习作：介绍一种事物》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《习作：介绍一种事物》，选自2024-2025学年语文五年级上册（统编版）教材。本节课旨在让学生学会如何抓住事物的特征，运用具体的描写方法，有序、生动地介绍一种事物。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在三年级已经学习过《介绍一种物品》的习作，具备了一定的观察、描述事物的能力。四年级时，学生又学习了《写一种植物》的习作，进一步掌握了抓住事物特征进行描写的方法。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识，更深入地介绍一种事物，提高学生的写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：培养学生的观察、思考、表达与创新能力。具体包括：

1.观察力：引导学生细致观察事物的特征，培养其发现问题和分析问题的能力。

2.思考力：训练学生通过逻辑思维，整合信息，形成对事物的全面认识。

3.表达力：教授学生运用语言文字生动、准确地表达事物的能力。

4.创新能力：鼓励学生在介绍事物时，尝试运用新颖的表达方式和创意构思，提升写作的趣味性和吸引力。这些目标旨在帮助学生形成扎实的语文素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：引导学生掌握介绍事物的顺序和抓住事物特征进行描写的方法。

难点：如何让学生在习作中做到有序、具体、生动地介绍事物。

解决办法与突破策略：

1.采用实物展示或图片引导，让学生直观感受事物的特征，激发观察兴趣。

2.教师示范，通过分析课文中的例文，讲解如何抓住事物的外观、结构、用途等特征进行有序描写。

3.分组讨论，让学生在小组内互相交流观察心得，共同探讨介绍事物的最佳顺序。

4.课堂练习，教师给出一个具体的事物，指导学生按照一定的顺序进行描写，并及时给予反馈和指导。

5.创设情境，让学生结合生活实际，选择自己熟悉的事物进行介绍，增强写作的实践性。

6.鼓励学生互评互改，通过同伴评价提高写作质量，同时培养学生的批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2024-2025学年语文五年级上册（统编版）教材。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，以及相关的课外阅读材料，用于课堂展示和辅助教学。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够自由地交流和合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对介绍事物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要向别人介绍一种事物的情况吗？你们觉得应该怎样介绍才能让对方了解这种事物？”

-展示一些关于不同事物的图片或视频片段，让学生初步感受事物的多样性和特点。

-简短介绍本节课的学习目标，即学习如何有序、具体、生动地介绍一种事物，为接下来的学习打下基础。

2.介绍事物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解介绍事物的基本原则和方法。

过程：

-讲解介绍事物的定义，包括其主要组成部分和写作要求。

-详细介绍介绍事物的步骤，如：引出事物、描述外观、介绍结构、阐述用途等，使用示例文段帮助学生理解。

-通过分析课文中的例文，让学生更好地理解如何抓住事物的特征进行描写。

3.事物介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何介绍事物。

过程：

-选择几个典型的介绍事物的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的写作手法、语言运用和表达效果，让学生全面了解介绍事物的多样性。

-引导学生思考这些案例中介绍事物的顺序、描写方法和语言特色，以及如何在写作中运用。

-小组讨论：让学生分组讨论如何将所学应用于自己的习作中，并提出创新性的写作思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个常见事物作为介绍对象。

-小组内讨论该事物的特征、用途、结构等，并尝试用语言描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对介绍事物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括事物的特征、用途、结构等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调介绍事物的技巧和意义。

过程：

-简要回