第十单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期 说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第十单元改革开放和社会主义现代化建设新时期说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是第十单元《改革开放和社会主义现代化建设新时期》，具体涵盖统编版（2019）必修中外历史纲要上册第18课《中国特色社会主义道路的探索》、第19课《改革开放以来的历史性巨变》以及第20课《社会主义现代化建设新征程》。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元内容是在学生已经学习了中国近现代史的基础上，进一步了解我国改革开放以来取得的伟大成就，以及社会主义现代化建设的新时期。通过本节课的学习，学生将更加深刻地理解中国特色社会主义道路的内涵，认识到改革开放的重要性，以及社会主义现代化建设取得的辉煌成果。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、历史价值观、历史文化认同等方面。通过学习改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史，学生将培养批判性思维，学会从多角度分析历史事件，理解历史发展的内在逻辑。同时，学生将形成正确的价值观，认识到改革开放对国家发展的重要性，增强国家认同感。此外，通过深入了解社会主义现代化建设的成就，学生将增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化，为建设社会主义现代化国家贡献力量。

三、学情分析

本节课面对的是高一学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对中国近现代史有初步的了解。在知识层面，学生已经学习了社会主义建设道路的初步探索，对于改革开放的背景有所了解，但对于改革开放以来的具体历史事件和社会主义现代化建设的深入理解尚显不足。

在能力方面，学生的分析归纳能力正在发展，能够通过材料提取信息，但往往缺乏深度思考和批判性思维。他们需要通过本节课的学习，提升对历史事件的深入分析和综合概括能力。

在素质方面，学生对国家的发展有浓厚的兴趣，但往往停留在表面认识，需要引导他们形成更深层次的历史价值观和文化认同。此外，学生的行为习惯方面，可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

总体来说，本节课的教学需要充分考虑学生的实际情况，通过激发兴趣、引导思考和讨论，以及结合实际案例，帮助他们更好地理解改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史意义，从而提高他们的历史素养和学习积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、时间线图表、改革开放以来的重要视频资料等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：确保投影仪、电脑等教学设备正常运行，以便于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，预留出小组讨论的空间，以促进学生互动交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组改革开放前后的对比照片，引导学生观察和思考改革开放带来的变化。

-提问：同学们，你们能从这组照片中看到哪些变化？这些变化背后的原因是什么？

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时25分钟）

-教师讲解中国特色社会主义道路的探索，重点介绍改革开放的背景、过程和取得的成就。

-通过多媒体展示相关历史图片和视频资料，帮助学生理解教学内容。

-讲解社会主义现代化建设新征程，强调其重要性和取得的成果。

-教师与学生互动：

-提问：同学们，你们认为改革开放对我们的生活产生了哪些影响？

-学生分组讨论，每组选代表发言，教师总结。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一些与教学内容相关的问题，让学生在小组内讨论并回答。

-每组选代表汇报讨论结果，教师点评并给出正确答案。

-教师通过多媒体展示一些练习题，让学生独立完成，检查学生对新知识的掌握情况。

4.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-提醒学生课后复习，为下节课的学习打下基础。

5.布置作业（用时1分钟）

-教师布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后完成。

6.师生互动环节（用时2分钟）

-教师邀请学生对本节课的教学内容和教学方法提出意见和建议。

-教师根据学生的反馈进行教学调整，以提高教学质量。

本节课的教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性。在教学过程中，教师引导学生观察、思考和讨论，帮助学生理解和掌握新知识。同时，通过巩固练习和课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。在教学双边互动中，教师关注学生的学习需求，及时调整教学策略，以提高教学效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《改革开放以来