6.1.1平面图形与立体图形（2）（说课稿，新教材）-2024-2025学年七年级数学上册同步备课（人教版2024）.docxVIP

6.1.1平面图形与立体图形（2）（说课稿，新教材）-2024-2025学年七年级数学上册同步备课（人教版2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：平面图形与立体图形（2）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日（星期四）上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的几何直观、空间想象和逻辑推理能力。通过平面图形与立体图形的对比，学生能够更好地理解几何图形的转换和空间关系，提升空间观念。同时，通过探究几何图形的性质，培养学生严谨的数学思维和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

学情分析

本节课针对的是七年级的学生，这一阶段的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。在知识层面，学生对平面图形有一定的认识，但对立体图形的理解可能还较为模糊，缺乏空间想象力。能力方面，学生的几何作图和几何推理能力尚在培养之中，需要通过具体的操作和实践活动来提升。素质上，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生可能存在依赖教师讲解的习惯。

在教学实践中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，对抽象的几何概念感到困惑，需要教师通过生动有趣的教学方法激发他们的学习热情。此外，学生的课堂参与度和作业完成质量也是衡量教学效果的重要指标。七年级学生的注意力集中时间相对较短，因此在教学过程中需要设计多样化的教学活动，以保持学生的注意力。

针对这些学情特点，本节课将采用直观教学与动手操作相结合的方法，通过实际操作和游戏活动，帮助学生建立空间观念，培养几何直观能力。同时，通过小组合作探究，提高学生的合作学习和问题解决能力，逐步养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学平台、计算机、投影仪、白板或黑板、直尺、圆规、三角板、量角器等绘图工具。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：三维立体图形模型软件，用于展示立体图形的转换和空间关系。

4.教学手段：实物教具（如正方体、长方体、球等），图片和视频资料，课堂互动软件。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平面图形与立体图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们在生活中见过哪些平面图形和立体图形？它们有什么特点？”

2.展示一些关于平面图形和立体图形的图片或视频片段，如房屋、家具、建筑物等，让学生初步感受图形的魅力或特点。

3.简短介绍平面图形与立体图形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、平面图形与立体图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平面图形与立体图形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解平面图形的定义，包括其主要组成元素或结构，如三角形、四边形、圆形等。

2.详细介绍立体图形的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如正方体、长方体、球体等。

3.通过实例或案例，如建筑物的设计、家具的制作等，让学生更好地理解平面图形与立体图形的实际应用或作用。

三、平面图形与立体图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平面图形与立体图形的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的平面图形与立体图形案例进行分析，如建筑物的平面图、立体图，家具的设计图等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平面图形与立体图形的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平面图形与立体图形解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论平面图形与立体图形在未来设计或生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与平面图形与立体图形相关的主题进行深入讨论，如“如何利用立体图形设计一个创意玩具”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平面图形与立体图形的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平面图形与立体图形的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括平面图形与立体