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人教版新课标七年级上册历史与社会第四单元第五课《城市规划的典范：巴西利亚》说课稿

一、教学内容

人教版新课标七年级上册历史与社会第四单元第五课《城市规划的典范：巴西利亚》

本节课主要内容包括：巴西利亚的地理位置、建设背景、规划理念、城市布局以及其对世界城市规划的影响。通过学习，使学生了解巴西利亚的城市规划特点，认识到城市规划对城市发展的重要性，培养学生的空间观念和城市规划意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史素养、地理素养和社会责任感。学生将通过研究巴西利亚的城市规划，提升对历史变迁和地理环境的理解能力，增强对城市规划与社会发展的联系的认识。同时，培养学生尊重城市规划成果、关注城市发展问题的社会责任感，激发学生对未来城市建设的思考和创意。

三、重点难点及解决办法

重点：巴西利亚城市规划的特点及其对世界城市规划的影响。

难点：理解城市规划与城市发展之间的关系，以及巴西利亚城市规划的创新性。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示巴西利亚的城市规划布局，帮助学生理解其特点。

2.组织学生进行小组讨论，引导他们分析城市规划如何影响城市功能分区、居民生活质量和城市形象。

3.结合实际案例，对比分析巴西利亚与其他城市在规划理念上的异同，加深学生对城市规划创新性的理解。

4.安排实地考察或模拟城市规划活动，让学生亲身体验城市规划的过程，提高他们的实践能力。

5.通过课后作业，如撰写短文或设计城市模型，让学生将所学知识应用于实际，巩固学习成果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版新课标七年级上册历史与社会教材。

2.辅助材料：准备巴西利亚城市规划的相关图片、城市布局图表、建设过程视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备世界地图、城市模型等，以帮助学生直观理解城市规划的地理分布和空间布局。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论空间，并准备白板或投影仪，以便展示教学内容和学生作品。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习《城市规划的典范：巴西利亚》这一课。在开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下，一个现代化的城市，它应该是什么样的？请大家分享你们的想法。

（学生）：高楼大厦、宽阔的街道、美丽的公园、便捷的交通……

（教师）：很好，这些想法都很不错。今天，我们就来学习一个城市规划的典范——巴西利亚，看看它的城市规划是如何影响城市发展的。

二、新课讲授

1.巴西利亚的地理位置

（教师）：首先，我们来了解一下巴西利亚的地理位置。巴西利亚位于巴西高原上，那么，为什么选择在这里建设新都呢？

（学生）：因为巴西利亚位于巴西高原的中心位置，有利于全国的政治、经济和文化交流。

（教师）：回答得很好。接下来，请同学们阅读教材，找出巴西利亚建设新都的原因。

（学生）：巴西利亚的建设是为了摆脱沿海地区的政治、经济中心，促进内陆地区的发展。

（教师）：很好，巴西利亚的建设确实是为了促进内陆地区的发展。接下来，我们来看看巴西利亚的城市规划。

2.巴西利亚的城市规划

（教师）：巴西利亚的城市规划非常独特，它采用了功能分区的设计理念。请同学们阅读教材，找出巴西利亚的城市功能分区。

（学生）：巴西利亚的城市功能分为行政、居住、商业、文化和休闲五个区域。

（教师）：非常好，巴西利亚的城市功能分区非常清晰。接下来，我们来看看这些功能分区是如何布局的。

（学生）：行政区域位于城市中心，居住区分布在行政区的四周，商业区和文化休闲区则分布在城市的边缘。

（教师）：很好，巴西利亚的城市布局充分考虑了各个功能区的需求，使得城市运行更加高效。

3.巴西利亚的城市布局

（教师）：巴西利亚的城市布局非常独特，它采用了放射状的街道系统。请同学们阅读教材，找出巴西利亚的城市布局特点。

（学生）：巴西利亚的城市布局以政府大厦为中心，放射状的街道向四周延伸，形成了一个巨大的扇形。

（教师）：非常好，巴西利亚的城市布局使得城市交通便捷，同时也具有很高的艺术价值。

4.巴西利亚的城市规划对世界的影响

（教师）：巴西利亚的城市规划对世界城市规划产生了深远的影响。请同学们阅读教材，找出巴西利亚的城市规划对世界的影响。

（学生）：巴西利亚的城市规划为发展中国家提供了城市规划的范例，同时也为世界城市规划提供了新的思路。

（教师）：很好，巴西利亚的城市规划不仅为发展中国家提供了范例，还推动了世界城市规划的发展。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）巴西利亚的城市规划有哪些优点？

（2）巴西利亚的城市规划有哪些缺点？

（3）如果我国要建设一个新的城市，你会借鉴巴西利亚的城市规划吗？为什么？

2.角色扮演

（教师）：请同学们扮演城市规划师，根据教材中的内容，设计一个理想的城市规