第二课 月圆月缺——形状补间动画 说课稿 -2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册.docxVIP

第二课月圆月缺——形状补间动画说课稿-2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过大连版初中信息技术八年级下册中“第二课月圆月缺——形状补间动画”的学习，让学生掌握Flash动画制作中的形状补间动画技术。通过本节课的教学，旨在培养学生对动画制作的兴趣，提高他们的信息技术操作能力和创新思维，同时结合我国传统文化中的月圆月缺，增强学生对传统文化的认识和传承。教学内容紧密联系课本，注重实际操作与知识技能的结合，帮助学生更好地理解和掌握本章节内容。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：信息意识方面，培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过观察生活中的动画，激发对形状补间动画的兴趣。计算思维方面，训练学生运用逻辑思维解决问题，理解形状补间动画的制作原理和方法。创新能力方面，鼓励学生在动画制作过程中发挥创意，设计出具有个性化的作品。信息社会责任方面，引导学生认识信息技术在传承和弘扬传统文化中的重要作用，增强学生的文化自信。通过本节课的学习，学生将全面提升信息素养，为未来学习和生活奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了Flash软件的基本操作，了解了帧的概念以及简单的动画制作流程，具备一定的计算机操作能力和基本的图形图像处理技能。

2.在学习兴趣方面，学生对动画制作表现出浓厚兴趣，愿意探索和尝试新的动画效果。在能力上，学生具备一定的观察能力和动手能力，能够跟随教程完成基础操作。在学习风格上，学生更倾向于通过实际操作和案例学习，以直观的方式理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：形状补间动画的原理理解不够深入，制作过程中对形状变化的控制不够精细，以及对Flash软件中一些高级功能的掌握。此外，由于学生的信息技术水平参差不齐，部分学生在操作过程中可能会遇到软件操作不熟练的问题，需要教师在课堂上给予个别指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备大连版初中信息技术八年级下册教材。

2.辅助材料：收集与形状补间动画相关的案例视频、图片，以及Flash软件操作教程文档。

3.实验器材：计算机设备，安装有Flash软件，确保软件版本一致且功能完整。

4.教室布置：划分学生操作区，每组一台电脑，方便学生进行动画制作实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括形状补间动画的基础概念和操作步骤。

设计预习问题：设计问题如“什么是形状补间动画？它和传统动画有什么区别？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，了解形状补间动画的基本原理。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言描述形状补间动画的特点。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自学能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣的形状补间动画案例，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解形状补间动画的制作步骤，如如何创建形状补间动画，如何调整动画属性等。

组织课堂活动：分组让学生尝试制作简单的形状补间动画，并在小组内讨论遇到的问题和解决方法。

解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，提供个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解形状补间动画的制作要点。

参与课堂活动：学生分组操作，尝试制作动画，并讨论问题。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向教师提问，或在小组内讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解形状补间动画的理论知识。

实践活动法：通过动手操作，加深对知识点的理解。

合作学习法：小组合作，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生制作一个复杂的形状补间动画，要求运用本节课所学知识。

提供拓展资源：提供在线教程和相关视频，帮助学生进一步提高技能。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，制作个性化的形状补间动画。

拓展学习：学生利用提供的资源，学习更高级的动画制作技巧。

反思总结：学生总结自己在作业制作过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于学生能够理解并熟练操作形状补间动画的制作